Les Inégalités Au 20ème Siècle

SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION Chapitre 1 : Les mutations de l'institution scolaire en France au cours du 20ème siècle Mutations de plusieurs ordres : - Démographiques : massification, allongement durée de vie scolaire. - Économiques : avec massification il fallait accueillir plus d'élèves, plus d'établissement, plus de personnel. Le poste « éducation » est devenu le premier poste budgétaire en France. - Mutations qualitatives et quantitatives : mutations entre les sexes (avant école destinée

encore plus dépendants du Nord qui alors pouvait dicter politiques agricoles, commerciales et attribuer des privilèges aux entreprises étrangères, comme les monopôles sur l’extraction des minéraux ou l’exploitation de monoculture. Au début du 20ème siècle le Tiers Monde avait été totalement partagé entre les puissances du Nord. Mais La grande dépression et la deuxième guerre mondiale ont forcé le Nord à reconnaître que l’économie devenue globale exigeait des institutions pour empêcher de futures

de réunion, mais de les contrôler aussi étroitement que possible, en imposant à tous les citoyens l'adhésion à une idéologie obligatoire, hors de laquelle ils sont considérés comme ennemis de la communauté. D'où le terme totalitarisme, forgé au 20ème siècle, durant l'entre-deux-guerre. Le totalitarisme signifie étymologiquement « système tendant à la totalité, à l'uniformité ». Les caractéristiques habituellement retenues pour caractériser le totalitarisme sont : une idéologie imposée à tous

LE MONDE CONTEMPORAIN Introduction : Le nouveau visage du monde Beaucoup de séries de valeurs sont périmées au XX ème Siècle exemple : l’idéologie Communiste. La mondialisation apparaît avec plusieurs aspects : Aspects positifs : transports, échanges Aspects négatifs : inégalité Bush voulait présenter ce monde comme le meilleur. Il y a toute une série de mouvements qui nous démontre que ce monde n’est pas si idyllique que ça. La chose à savoir est : Allons nous dans le

2. Inégalités, conflits et cohésion sociale : la dynamique sociale Stratification sociale et inégalités |Programme |Notions essentielles |Notions complémentaires | |La dynamique de la stratification |Inégalités, professions et catégories |Patrimoine, revenu, moyennisation/polarisation | |sociale |socioprofessionnelles (PCS) |

c’est-à-dire à apprendre et intérioriser le rôle social attribué à chaque sexe. La socialisation liée au sexe se poursuivant pendant tout le cycle de vie, quelles en sont les conséquences sur le devenir des individus ? Ne provoque-t-elle pas des inégalités sociales liées au genre ? Et, l’éducation différenciée des garçons et des filles qui se perpétue à travers les générations a-t-elle évoluée ? Nous nous intéressons ici à la socialisation primaire qui concerne l’enfance et l’adolescence afin

Tout d’abord, le 19e siècle représente pour le monde occidental une période de changements monarchiques et de bouleversements économiques. C’est-à-dire, des confrontations d’idées politiques et de mutations de pouvoirs dans les empires européens, tout particulièrement entre le mouvement traditionaliste et la révolution des rationalistes capitulée par le Congrès de Vienne en 1815. Le retour au traditionalisme par une monarchie absolutiste en France se traduira par la révolution de juillet 1830

dans l’inégale répartition de la population russe ? À ces trois questions correspondront trois parties. I. EN QUOI L’HISTOIRE DE LA RUSSIE A-T-ELLE EU DES RÉPERCUSSIONS SUR SA STRUCTURE DÉMOGRAPHIQUE ? Les russes ont connu tout au long du 20ème siècle de tragiques évènements causant de nombreuses pertes humaines. Ces évènements ont ainsi une incidence sur le haut de la pyramide du fait du renouvellement des générations. 1- Des pertes humaines importantes Le tout premier bouleversement

introduction, conclusion, bibliographie, index Chapitre I : la modernité politique Le chapitre 1 envisage la citoyenneté en tant qu’elle est au fondement de la modernité politique, qui naît avec les révolutions française et américaine au 18 ème siècle. Elle se caractérise précisément par le fait que la citoyenneté y est le fondement de la légitimité politique, qui permet une transcendance des particularismes, qu’illustre de façon exemplaire le transfert de la légitimité politique du roi à la nation

enseignants, responsables politiques ou simples citoyens, une présentation objective du phénomène pris dans sa complexité et sous toutes ses dimensions. S'il est un sujet qui a défrayé la chronique scolaire et sociale dans les dix dernières années du 20ème siècle, c'est bien celui de la "violence à l'école". Ce sujet a réellement débuté vers les années 90 et a pris de l'ampleur au fil du temps. A cette époque là, cette violence est considérée comme une toute nouveauté médiatique qui alimente les sujets