Les Inégalités De Développement Au Brésil

document met donc en évidence les inégalités alimentaires Nord-Sud et soulève aussi le problème de la qualité alimentaire (posant des problèmes sanitaires et environnementaux). Etude de cas : « Les paradoxes de l’agriculture brésilienne » • Le Brésil est un pays d’Amérique latine, un des plus vastes (8,5 millions de km²) et des plus peuplés (192 millions d’habitants) de la planète. C’est aujourd’hui un pays émergent, c’est-àdire un Etat du Sud dont le niveau de développement est proche de celui des pays

carte 3 p 59], sous le coup de la Révolution verte, soit par les espaces de grandes cultures exportatrices aux rendements élevés, comme en Amérique du sud où la majorité de l’espace agricole est productiviste. Dans des pays comme la Chine ou le Brésil, 1 Concomitant : simultané Page 2 sur 11 Commentaire [P1]: Problématiques possibles. Commentaire [P2]: Annonce du plan Commentaire [P3]: Il faut introduire chaque partie par la présentation de l’idée générale. Commentaire [P4]: Il

REGARDS PORTÉS SUR LE DÉVELOPPEMENT DU BRÉSIL, AU TRAVERS LE PRISME DE L’ORGANISATION DU MONDIAL 2014 ET DES JO 2016 *** Dans son livre, « Le Brésil, Terre d’avenir », qu’il écrit en 1941 depuis son exil à Rio, Stephane ZWEIG décrit le Brésil comme un pays idyllique promis au plus beau des futurs. Alors qu’il a quitté avec désespoir une Europe déclinante et déchirée par la Guerre dont il y pense la grandeur définitivement perdue, ZWEIG nous dépeint les richesses culturelles, géographiques, géologiques

GEOGRAPHIE DU DEVELOPPEMENT CH1 : DE LA CROISSANCE AU DEVELOPPEMENT I Le PIB et ses limites Produit = production de richesses sur un territoire, pendant 1 an. On la mesure par la somme des valeurs ajoutées (ajoutées par l’entreprise à la matière première pour produire le bien final). Intérieur = territoire sur lequel on fait la mesure. Brut = on ne tient pas compte de l’amortissement (usure du matériel). Le PNB (produit national brut) est un ajustement du PIB : les transferts de capitaux

............. 3 PREMIERE PARTIE....................................................................................................................................... 4 HISTOIRE & CARACTERISTIQUES SOCIO-ECONOMIQUES DU BRESIL ................. 4 IL ETAIT UNE FOIS, LE BRESIL… .................................................................................................................. 5 QUELQUES DATES CLES ..................................................................................

GÉOPOLITIQUE DU TOURISME AU BRÉSIL 16/03/2007 SOMMAIRE Introduction 4 Présentation du tourisme au Brésil par rapport à l’Amérique Latine 5 A) Poids et importance du tourisme du brésil et sa place dans la région 5 B) Le Brésil : présentation générale 6 C) L’analyse du tourisme au Brésil par rapport à ses voisins 7 II) le potentiel touristique du Brésil 9 A) le poids économique du tourisme au Brésil 9 B) les liens existant entre la politique et le tourisme 11 1.

Comment se manifestent ces inégalités ? I A petite échelle (livre p16/17) : -Présentation de la carte : Nature : Planisphère Source : PNUD, Rapport mondial sur le développement humain 2009. Thème : IDH(réf texte Séquence 1) Titre : Les inégalités de développement Technique utilisée : Plages de couleurs du jaune pâle au rouge (ordre croissant). Analyse de la carte : 1) Identifier les zones les plus développées dans quel hémisphère se situent-elles majoritairement ? Europe de l'Ouest, Japon et Amérique

THEME : Nourrir les hommes PROBLEMATIQUES: Comment nourrir une population qui augmente tout en préservant les ressources de la planète ? Quelles agricultures pour nourrir les hommes ? Comment les pays en développement ont-ils réussi leur « Révolution Verte » ? SUJET : L’Inde : plus d’un milliard d’hommes à nourrir PROBLEMATIQUE: Comment l’Inde nourrit-t-elle sa population ? SUJET : L’agrobusiness aux États-Unis PROBLEMATIQUES: Comment et pourquoi l’agrobusiness des USA domine-t-elle des marchés mondiaux

Malgré de nombreux progrès au niveau économique et social, le Brésil reste pourtant en stagnation pour ce qui est du domaine de l’éducation. En effet, on remarque que le Brésil ne se situe qu’au 88e rang sur 128 pays au niveau de l’enseignement. La note globale d’enseignement s’élève à 3.6 sur 10, contre 6 sur 10 pour les pays de l’Organisation de coopération et de développement économiques. Cette stagnation résulte en partie de la démocratisation de l’enseignement intervenue dans les années

pourrait de ce fait en conclure qu'elles sont un reflet des inégalités de développement. Dans quelle mesure les migrations reflètent-elles les inégalités de développement ? Contribuent-elles à atténuer les déséquilibres ? Dans un premier temps, on constate que les migrations ont essentiellement lieue des pays du Sud vers les pays du Nord ; puis, dans un second temps, comment ces migrations peuvent être le reflet des inégalités de développement des pays, bien que ça ne soit pas toujours le cas. Enfin