Les Jardins Du Luxembourg Les Mots De Sartre

le point de vue de celui qu’on a été (ici, la frayeur de l’enfant qui découvre le tramway) et celui qu’on est devenu. La photographie de Colette montre que le récit autobiographique est un travail d’écriture, de recomposition du passé au moyen des mots. Le lien entre l’autobiographie et l’autoportrait se trouve dans le mot « auto », soi-même. À l’égal de l’autobiographie, récit de sa propre vie, l’autoportrait est le portrait qu’un artiste fait de lui-même. Toutefois, la différence est importante

réalité de la vie. Que d‟amour autour de moi. L‟un assouvit sa passion en lisant l‟Equipe, l‟autre en dévorant Voici. Voilà le luxe de mes parents : deux abonnements. Pas de vacances, pas de sorties, jamais. Pour moi, née le jour de la mort de Jean Paul Sartre, le milieu m‟a très vite semblé hostile. Toute petite, j‟ai compris que le savoir était ma porte de sortie de ce monde triste à crever. Je m‟enfermais souvent dans ma chambre pour travailler, lire les livres que j‟empruntais à l‟école. À dix ans,

. . . . . . . . . . . . . . . . 5. Sur la famille française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Quelques mots sur les célèbres femmes françaises . . . . . . . . 7. La table des français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CHAPITRE III. Sur l’histoire de la France . . . . . . . . . . . . . . . 1. Quelques mots sur la préhistoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1. Le temps des chasseurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

de la conscience, comme un principe inné qui n'attend pour se développer que les connaissances auxquelles il s'applique. Rousseau, Émile, ii.  3  (…) je lui offris la main pour sceller l'engagement : elle y mit la sienne en répétant mes derniers mots. Sainte-Beuve, Volupté, xiv, p. 131.  4  (…) manquer (…) à tant d'engagements profonds pris avec lui-même (…) Hugo, les Misérables, III, viii, xx.  5  Cet engagement, passé entre nous deux, nous l'avons tenu. Paul Bourget, Un divorce, vi, p. 215

pénètrent lentement dans l’auditorium où va avoir lieu l’ouverture des Assises. Jean Delaneau, le président du Conseil général est excusé, il est remplacé par le président de la commission Culture du Département qui accueille les participants de quelques mots de bienvenue. Didier Borotra devait tenir les “ propos de cadrage ”, il est excusé, tout comme François Barré, qui s’est fait représenter par le coordinateur de l’Inspection générale, direction de l’Architecture et du Patrimoine, ministère de la Culture

Comprendre les liens entre la littérature et les autres arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 II - ENRICHIR LE VOCABULAIRE ¢ ¢ ¢¢ ¢¢ 5. Étudier l’histoire et la formation des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Tenir compte du sens des mots et savoir en jouer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Enrichir son vocabulaire : les émotions et la réflexion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

persuasion • Discours rapporté et citation • Symbole, allégorie Histoire des arts • Période : xxe siècle • Thématique : « Arts, sociétés, cultures », « Arts et sacré » La parole en spectacle • D  ans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? • C  omment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions (jusqu’à la manipulation) ? • Q  u’apporte à l’homme, d’hier et d’aujourd’hui, la dimension collective de la mise en spectacle de la parole ? Champ littéraire • Périodes :

D’IMAGE C. D. Friedrich, Homme et femme contemplant la lune TEXTE 2 A. de Musset, Poésies nouvelles, « Nuit de décembre » D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 L. Labé, Sonnets, « Prédit me fut… » TEXTE 3 G. de Nerval, Odelettes, « Les Cydalises » et « Une allée du Luxembourg » D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Tibulle, Élégies TEXTE 1 D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 HISTOIRE DES ARTS S. Gainsbourg, La Nuit d’Octobre 101 102 102 103 104 105 106 107 107 108 108 108 109 109 109 111 A. Cabanel, Phèdre Poésie et musique à l’époque

créatrice exaltant l’homme universel, ne sera plus, sous la plume de Montaigne, qu’un « profond labyrinthe » dont la raison est bien vaine... La fin du siècle ouvre déjà sur un autre monde : fin de la Renaissance, préclassicisme, âge baroque, là encore les mots hésitent à formuler l’héritage ou la rupture, la continuité ou le divorce. La belle Renaissance s’achève dans un climat d’extrême violence où les programmes des humanistes n’ont plus cours : le temps est au secret, à la prudence, au repli national

décevoir. » Carole Montillet, elle, avait contacté Mme Jimenez-Destefanis sur la recommandation de sa marque de skis afin de « gérer une urgence » [une détresse liée au décès accidentel de sa coéquipière Régine Cavagnoud, fin 2001]. « Elle a eu les mots justes pour m’aider à dédramatiser la mort. Du coup, j’ai eu envie d’approfondir… Cette rencontre délivrait mon mari de discussions lors desquelles il n’avait pas forcément le recul ni le discours pour répondre. Sans le bouquin, qui m’a donné le sentiment