Les Jeunes Groupe Social

Makram Groupe : SALMAN Makram Série : Economie - Sociale Thème : Consommation Problématique : Dans quelle mesure les nouveaux moyens de communication mènent-ils les jeunes à l’addiction ? Disciplines : Sciences Economiques et Sociales

____________________________________________________________ _______________________________ Français - Or. Anglais DIRECTION DE L'EMPLOI, DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES COMITE DE L'EMPLOI, DU TRAVAIL ET DES AFFAIRES SOCIALES DELSA/ELSA/WD/SEM(2010)6 Non classifié DOCUMENTS DE TRAVAIL DE L'OCDE : QUESTIONS SOCIALES, EMPLOI ET MIGRATIONS. N. 106 MONTÉE DU CHÔMAGE DES JEUNES DANS LA CRISE : COMMENT ÉVITER UN IMPACT NÉGATIF À LONG TERME SUR TOUTE UNE GÉNÉRATION ? Stefano Scarpetta, Anne Sonnet et Thomas Manfredi Codes

Projet : Allez les filles ! Objectif principal : Encourager la pratique sportive régulière des jeunes filles de 11 à 17 ans. Lieu : Bohain-en- vermandois. L'idée est simple : fournir aux jeunes des espaces de rencontre et d'y proposer des activités physique et des événements sportifs. Le sport est une composante essentielle de l'éducation pour les garçons comme pour les filles. Il permet à la fois l'épanouissement physique et intellectuel, l'apprentissage de la vie en société par

                                                                                                   Groupe  2   Mélodie  COHEN                 Lucile  GENEVOIS     Noelline  GOSTEAU                                 Mylène  PRAT   Morgane

Introduction : Dans le cadre de notre exposé d’économie sociale et solidaire, nous avons travaillé sur la jeunesse, plus précisément sur l’inclusion sociale des jeunes par l’engagement citoyen. Selon une étude menée par l’INSEE sur l’année 2013, 1,9 millions des jeunes âgés de 15 à 29 ans ne sont ni à l’école, ni en emploi, ni en formation. Parmi ces jeunes, 900 000 se sentent « délaissés »par les institutions scolaires ainsi que par le marché de l’emploi. Ce sentiment d’insécurité face à l’emploi

Affaires socialesCOMPRENDRE POUR AGIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE Un processus multifactoriel Marie SCHULLER Avant-propos par Denis STOKKINK SOMMAIRE AVANT-PROPOS 2 INTRODUCTION 3 I. Une définition internationale mais plurielle 4 II. Typologie des jeunes à risques 5 III. Une multiplicité de facteurs 6 1. Facteurs individuels 6 2. Facteurs familiaux 6 3. Facteurs scolaires 6 4. Absentéisme et ennui 7 IV. Intériorisation 8 CONCLUSION 9 HISTORIQUE DES ACTIVITÉS 10 BIBLIOGRAPHIE 11 2 AVANT-PROPOS

Illustration : Faiblement légitime Hautement légitime Domaine musical La variété Le karaoké La musique classique L’opéra  Profil dissonant et profil consonnant : Lahire, à la différence de Bourdieu, ne va pas s’intéresser à la culture du groupe mais à celle de l’individu. De ce fait, il remarque que chez un même individu, il peut coexister des pratiques ayant un certain écart quand à leur légitimité par rapport à un ensemble plus vaste de pratiques homogènes. C'est ce que Lahire appelle

Mémoire : Comment la mode influe t’elle sur les jeunes à Dakar ? 1ère année de licence professionnelle Gestion des Organisations Présenté et soutenu par : Jihanne Sabra Session : Juin 2011 Membres du jury : M. Jean Martin COLY Coordinateur de l’Institut Mariste d’Enseignement Supérieur M. Iba BA Tuteur du Mémoire Professionnel

d’une Maison d’enfant à caractère social 2 se trouvant dans le Val-de-Marne. Dans cet écrit je parlerai du fonctionnement de la structure ainsi que du travail socio-éducatif qui est mis en place. J’aborderai également ma place en tant que satgiaire, mon positionnement et mon implication dans la situation décrite. I. Présentation de la structure La MECS est une structure de l’Aide Sociale à l’Enfance 3 , elle est constituée

...................................................................................................... 7 c. La finalité du projet : son déroulement sur les deux jours .............................................. 8 d. La participation des jeunes et des familles dans le projet ............................................... 8 e. Budget prévisionnel de l’action 2014............................................................................ 10 Montant ...............................