Les Limites Du Réalisme

Jeux où intervient le hasard Les enfants organisent le jeu comme ça, spontanément Jeux où domine l’illusion Les enfants jouent un personnage de dessin-animé (héro) Jeux où dominent les sensations Les enfants jouent avec les limites, peuvent se mettre en danger => adolescence L’approche génétique : Piaget : Le jeu comme processus d’assimilation : quand on montre à un enfant comment assembler 2 cubes il attache son attention à les réunir. Découvrir des repères

à l’aide d’un portrait physique (anatomie, physionomie, regard, style vestimentaire…) et moral (ses goûts, sa mentalité, sa façon de parler, ses sentiments, ses qualités et ses défauts…). Mais pour que le personnage nous parle de la réalité avec réalisme, il faut également qu’il nous renseigne sur son milieu social, sur des évènements ou des personnages historiques marquant son époque (révolution de 1848 dans “l’éducation sentimentale“ par exemple), mais aussi sur des petites actions de tous les

romancier n'est ni prophète ni historien. Bien que l'historien, le prophète et le romancier ont en commun l'utilisation du récit, ils n'en font pas le même usage, car ils ne poursuivent pas les mêmes buts. L'historien cherche avant tout à informer, il se limite à des sources vérifiables ; comme des documents d'époque ou des témoignages authentiques. Il en est de même pour un prophète, qui cherche lui aussi à informer. L'annonciateur affirme avec certitude la destinée du monde. Mais il ne le fait pas de la

romantiques est de donner une peinture de la réalité toute entière. Le drame romantique mêle alors trois aspects essentiels : le drame historique, le drame humain et le drame social . Ils refusent par conséquent la règle de bienséance : par souci de réalisme, les romantiques veulent montrer sur scène ce qui existe (meurtres, suicides, duels …) Ils rejettent le moralisme et le théâtre manichéen de plus des héros singuliers remplacent les personnages stéréotypés des XVIIe et XVIIIe siècles. le héros

Modernes, qui oppose les partisans de l'imitation des auteurs antiques (les Anciens) et ceux qui désirent renouveler leurs codes (les Modernes) Les caractéristiques du mouvement classique sont : La reprise des auteurs antiques (sans pour autant se limiter à une traduction, ces reprises portent sur leurs thèmes, leurs structures littéraires, les sujets traités, etc.) Un discours organisé, raisonné, structuré Une recherche du naturel, du vraisemblable Un discours moral (la place de la religion est centrale

nombreux repères spatiaux précisent cette description et lui apporte un caractère réaliste : « Sainte-Adresse », « cap de la Hève », « Havre », « Trouville, Honfleur, Pont-Audemer », « Etouville », « Rouen ». b) Le point de vue de Pierre. réalisme renforcé par le choix du point de vue interne de Pierre : « Pierre »(l.123), « il vit »(l.129), point de vue d’ailleurs dominant dans toute l’oeuvre. Description vivante faite sur le moment, durant la promenade de Pierre : « Juste à ce moment »(l

qui permet à l’auteur de donner son avis sur ce qu’est la société ou ce qu’elle devrait être : évolution de Rastignac dans le Père Goriot ou de Georges Duroy dans Bel-Ami. Ainsi, le réalisme montre que le personnage de roman peut être un outil pour représenter la société dans laquelle il vit mais son rôle ne se limite pour autant pas qu’à cela. Le personnage n’est plus qu’un élément fragile des œuvres à thèse. Il y a l’exemple de Jacques dans Jacques le Fataliste de Diderot : le lecteur n’a

il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine et Jules Michelet. Les limites chronologiques du Romantisme qui sont fixées sont aléatoires car il a continué à influencer la littérature française durant tout le XIXème siècle. Réalisme (dix-neuvième siècle) Le Réalisme est un mouvement artistique moderne apparu en Europe dans la seconde moitié du XVIIIe siècle, notamment en Italie et en Allemagne.Puis apparut en France

FRAGONARD   Moyen-Age | Temps Modernes | 19e siècle | 20e siècle | Le XIXe siècle Tendances générales | Goût pour l'antique et genèse du Romantisme (1780-1820) | Le mouvement romantique (1820-1850) | Le Romantisme, quatre tendances | Réalismes et Naturalisme (1830-1900) | Idéologie bourgeoise et sécession des artistes(1850-80) | La crise des valeurs morales et littéraires (1870-1914) | Culture populaire (1830-1920) | Tendances générales: A partir de la Révolution de 1789, un

effet, elles mettent en scène des personnages et leurs problèmes sentimentaux par exemple. Chaque individu peut se reconnaitre en un personnage et les problèmes évoqués sont des problèmes que nous rencontrons tous. Selon Francois JOST on parle de "réalisme émotionel". Par exemple dans la série Dallas. Nous ne sommes pas tous pétroliers mais les problèmes des personnages sont universels et nous rappelles des situations que nous avons tous vécus un jour. De plus, au-délà de faire écho à nos vies, les