Les Littoraux Des Espaces Attractifs Et A Risques

COURS : L’ ESPACE MONDIAL : UN ESPACE MONDIALISE : Un espace mondialisé (10 heures) L’espace mondial doit être étudié dans la globalité de ses relations, et non comme un ensemble de parties indépendantes les unes des autres. La géographie, sans négliger les aspects économiques et sociologiques, analyse la dimension spatiale du processus de mondialisation. En série ES, on veillera à une véritable concertation avec le professeur de sciences économiques et sociales (la question du nouveau programme

MILIEU ET PEUPLEMENT CHAPITRE 1 : LA REPARTITION DE LA POPULATION DANS LE MONDE Nous allons dans un premier temps nous intéresser à la répartition générale de la population, sans détailler la distinction entre populations rurales et urbaines, qui fera l’objet d’un chapitre spécifique dans la 2ème partie du cours. I L’HISTOIRE DU PEUPLEMENT DE LA PLANETE A) La notion d’oekoumène C’est la partie habitée de l’espace terrestre ; c’est l’espace humanisé et transformé par l’homme pour satisfaire

nature et sociétés Edition 2006 En complément du cours des documents figurent en annexe, à étudier en détail en relation avec le cours, pour mieux comprendre et approfondir les thèmes abordés. La carte n°15 vous permettra de repérer les différents pays cités tout au long du cours. Par ailleurs, de nombreux exemples et des données chiffrées seront cités pour illustrer le cours et vous aider à comprendre. Ne vous effrayez pas, il ne s’agit pas de tous les apprendre, mais simplement d’être capable

Rédacteur : ADJ FAUVEAU Édition : novembre 2011 Page 1 TABLE DES MATIÈRES L’intégration de la Guyane en Amérique Latine, des défis à relever Fiche de synthèse pages 3 à 4 Introduction pages 5 à 6 1ère partie : Le défi géographique 2ème partie : Le défi économique 3ème partie : Le défi social pages 6 à 12 pages 12 à 16 pages 16 à 19 Conclusion pages 20 Édition : novembre 2011 Page 2 Fiche de synthèse Objet : L’intégration de la Guyane en Amérique du sud

aux élèves des classes préparatoires des conférences à travers la France sur les sujets d’Histoire et de Culture Générale qu’appellent les programmes des concours d’entrée aux Ecoles de Commerce. Confortés par les nombreux témoignages enthousiastes que ces manifestations ont suscités chaque année, nous avons pris la décision d’aller plus loin dans cette aide offerte aux étudiants pour compléter leur préparation. Nous avons donc confié, en 2006, à Eric Cobast le soin d’animer une collection de petits

Les mobilités Préface  A) Un monde hypermobile 4 millions de Français déménagent chaque année, 6 millions changent d’employeur, 2 millions changent de domicile et d’employeur. Nous sommes entrés dans l’ère de la planète nomade. C’est aujourd’hui un concept des plus positifs. Un milliard d’individus voyage chaque année par plaisir ou par nécessité. Concrètement, la mobilité, c’est d’abord l’usage généralisé de la voiture. Il s’en trouve 1 milliard dans le monde. La mobilité est survalorisée

9 1.2 Les enjeux 9 1.3 La méthodologie 10 1.4 Le déroulement 12 1.5 Présentation du document 14 2 La pratique du vélo en France 15 2.1 Les sources de données 16 2.1.1 Les enquêtes transports et déplacements 16 2.1.2 Les enquêtes à vocation touristique 26 2.1.3 Les enquêtes sur les activités physiques et sportives des Français 34 2.2 36 Combien de Français font du vélo ? 2.2.1 70 % des 4<15 ans font du vélo, 40 % des 15<60 ans 38 2.2.2 Une pratique masculine un peu plus

mangroves sont rencontrées sur le fleuve Casamance, dans l’estuaire du Saloum et aux abords de l’embouchure du fleuve Sénégal. L’Union Internationale pour la Conservation de la Nature a commandité cette étude à travers la consultance pour faire l’état des lieux qui n’est qu’une étape d’un processus qui doit mener à la rédaction d’une charte ou d’un code de conduite pour une gestion durable de la mangrove dans la sous - région (Sénégal, Gambie, Guinée Bissao, Guinée Conakry). Dans chaque pays,

n’aurait pas vu le jour ; D’abord je tiens à remercier infiniment Mr. ASSERSSAR, qui m’a encadré, aidé, conseillé tout au long de la réalisation. Merci monsieur pour tout le temps que vous m’avez consacré et votre investissement dans mon travail. Je tiens aussi à remercier l’ensemble du corps administratif et professoral pour leur soutien et pour avoir fait de notre formation une véritable expérience ; Finalement je remercie toutes les personnes qui ont contribué à la réalisation de ce travail.

INNOVANTE ET DURABLE 1.A 1.B 1.C 1.D 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 4.D 4.E 4.F 4.G 4.H 4.I 4.J 4.K 4.L 4.M 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 6.D 6.E 7.A 7.B 7.C 7.D 7.E 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B Réflexions stratégiques menées par l’AEB et nombre de partenaires associés Effet levier sur l’emploi du dispositif Bretagne Reprise Initiative Transmission Projets retenus dans le cadre des appels à projets des CRITT Projets Actions pour l’Appropriation sociale des Sciences Adhérents à la Chambre régionale de