Les Migrations Internationales Reflet Des Inégalités De Développement

nature des objectifs visés, tant au niveau du savoir (acquisition de connaissances) que du savoir-faire et du savoir-être (développement des aptitudes et des attitudes), il est nécessaire de forger des programmes qui prennent racine dans l'environnement immédiat de l'élève. La démarche adoptée part de l'étude du milieu de l'enfant. Elle est conforme au stade de développement cognitif de celui-ci à ce niveau d'étude. De façon inductive, elle s'ouvre progressivement à d'autres milieux, sans préjuger

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Critères d'évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Attentes de fin d'année . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Développement de la compétence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 Monde contemporain Compétence 2 Prendre position sur un enjeu du monde contemporain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15 Sens de la compétence

parfois il y a même plusieurs lieux successifs avant l’installation définitif des migrants avec leur choix final, parfois il y a des allers-retours entre les Brain Drain. Les pays de départs sont les pays du Sud (Pays en Voie de Développement) différents de la migration du XIXe siècle. Avant c’était les européens qui migraient, maintenant c’est l’inverse. La première zone de départ est l’Asie avec des peuples. (Diaspora = dispersion). Les chinois vont plus vers les capitales. Exemple : Chinatown

facilitant la production et l’exportation de café dans les provinces en partant de Sao Paulo qui reçoit aussi au cours du 20ème siècle de milliers d’immigrants, notamment, des italiens et des anciens employés dans la culture de café, en raison du développement industriel qui s’est amorcé récemment. Ainsi, grâce à l’exode rural, la main d’œuvre non qualifiée nécessitée pour le progrès industriel a joué un rôle crucial dans l’industrialisation de la ville . Après la Seconde Guerre Mondiale, la politique

également exploitées pour les transformer en papier, meubles, chalets … On observe un déclin des activités traditionnelles comme l’élevage et un développement des nouvelles activités comme le tourisme. L’activité industrielle et scientifique se développe à partir des villes [exemple : Grenoble]. 2°) La pression de l’Homme dans le milieu alpin : Le développement des vallées et de la montagne peut entraîner la disparition de certains paysages pour les remplacer par des barrages hydroélectriques par exemple

à l’origine d’une redistribution des centres de gravité  Les puissances émergentes  On distingue 3 pôles III) La population active et la migration 1) La population active : reflet de bouleversements économiques et sociaux de la France a) 1850-1960 : L’industrialisation transforme la population active  La croissance de la population active et le développement du salariat  Les nouvelles classes sociales  Fin des paysans (agriculteurs), recul des ouvriers et féminisation de la population active

’essor remarquable de l’économie chinoise se traduit par des taux de croissance très élevés, une intégration rapide dans le commerce international et une influence grandissante sur l’économie mondiale. Cette belle performance économique s’accompagne aussi d’une augmentation des déséquilibres internes, sectoriels, financiers et sociaux. En effet, les inégalités se creusent entre les zones urbaines et rurales, tant au niveau du revenu que sur le plan de l’éducation ou de la santé. Les inquiétudes

consommation, tels que la pollution, la déforestation et les déchets. Cela peut entraîner une surévaluation de la performance économique réelle, car les coûts environnementaux ne sont pas comptabilisés. 3. N'inclut pas la qualité de vie : Le PIB ne reflète pas la qualité de vie des citoyens, telle que la santé, l'éducation, la sécurité, la justice et l'environnement. Par conséquent, une augmentation du PIB ne signifie pas nécessairement une amélioration du bien-être des citoyens. 4. Influence des

du globe, et la croissance urbaine se poursuit à un rythme soutenu qui ajoute quelque 100 millions de nouveaux citadins chaque année. Le processus d’urbanisation, longtemps limité aux seuls pays développés, touche désormais le monde en voie de développement, lequel concentre déjà les deux tiers des urbains de la planète dans des villes géantes. La poussée contemporaine a en effet engendré des organismes urbains gigantesques appelés mégapoles : les villes de plus de 10 millions d’habitants sont apparues

L’APRES 1945- LE BILAN DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE | LES RELATIONS INTERNATIONALES DE 1946 A NOS JOURS >> CROISSANCE ET MONDIALISATION DEPUIS 1850 A NOS JOURS INTRODUCTION Ce premier chapitre porte sur un espace géographique mondial mais où l'Europe est au coeur de la domination économique, rejointe par les Etats-Unis d'Amérique au début du 20ème siècle. Chronologiquement , on démarre avec la seconde révolution industrielle et on va jusqu'à nos jours. C'est la croissance par phases