Les Miserable Hugo Le Determinisme Social

l’unité et la diversité du genre humain = objet de lutte et de conflits car jugements et classification ⇒ forte ou faible légitimité des pratiques culturelles instable dans le temps → Si elle rassemble les hommes et assure la cohérence des systèmes sociaux, elle peut aussi susciter une incompréhension fondamentale. “Rivés, en effet à une seule culture, nous sommes non seulement aveugles à celle des autres mais myopes quand il s’agit de la notre” François Laplantine En occident au XVIIIe siècle, France

3.1. L’auteur Langres 1713 – Paris 1784. Ses amis l’appelaient « le philosophe ». Denis Diderot incarne l’esprit des Lumières : l’éclairage de la raison et des sciences mettent en question les préjugés, les stéréotypes, critiquent l’ordre social et les dogmes religieux. Ce vaste mouvement philosophique veut faire reculer le despotisme, l’obscurantisme et l’ignorance. 2.3.2. Diderot et « Jacques le fataliste » Le roman a été écrit en 1773 et publié en 1796 (puisque Diderot a accumulé

offrent des œuvres multiples et encore proches de nous, particulièrement dans le domaine de la poésie (avec Lamartine, Vigny, Musset, Hugo,Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Mallarmé…) comme dans le domaine du roman (avec Stendhal, Balzac,Dumas, Hugo, Flaubert, Zola, Maupassant, Verne…) et dans une moindre mesure au théâtre avec le drame romantique et ses épigones(avec Musset, Hugo, Edmond Rostand…). La poesie au XIXeme siecle : *Le romantisme : Ce mouvement esthétique européen fait une place toute particulière

nécessairement utile qu'à travers ce processus d'élucidation. Elle peut être utile par d'autres aspects mais il ne s'agit que d'une possibilité, "il est tout simplement ridicule de penser que la littérature doit avoir une visée utilitaire, une rentabilité sociale". Il associe l'élucidation à l'intellectuel et la science puisque il s'agit d'un cheminenement qui exige donc, un effort de reflexion de la part du lecteur. En revanche, il éloigne l'idée de morale et de leçon à la littérature car ces deux idées résultent

« Il est enjoué, grand rieur, impatient, présomptueux, colère, libertin, politique mystérieux sur les affaires du temps, il se croit du talent et de l’esprit. Il est riche. » Peintre des mœurs, La Bruyere sait aussi se révolter contre l’injustice sociale, et se livre aussi à la Satire politique de La Cour. Le genre de La Satire remonte à la Rome Antique. Etymologiquement, le mot « Satire » désigne une « macédoine » et suggère l’idée de mélange. Ce satire se définit effectivement par le mélanges des

Clèves se présente comme contre- exemple de ce qui peut arriver au personnage immoraux. On voit tout ce qu’elle a pu éviter en restant droite et vertueuse, en ne trompant pas son mari et en résistant à sa passion Jean Valjean dans Les Misérables de Victor Hugo : Malgré ses conditions de vie très défavorables et sa situation qui n’y est que très peu propice, il deviendra honnête, dévoué, courageux et bon. Le fait qu’il aide Collette est un réelle exemple pour le lecteur. Il s’impose lui aussi

  BAC BLANC DE FRANÇAIS 1ère Objet d'étude​ : le personnage de roman. Textes du corpus : ▪ ▪ ▪ ▪ Texte A - Honoré de Balzac, le chef-d'œuvre inconnu, 1832. Texte B - Victor Hugo, l'Homme qui rit, 1869. Texte C - Émile Zola, I Assommoir, 1877. Texte D - Marcel Proust, le Temps Retrouvé, 1927. ________________________________________________________________________  ÉCRITURE   I. Vous répondrez d'abord à la question suivante: Dans quelle mesure ces portraits prennent-ils appui sur le réel, dans

des années 1868-1890, s’apparente à l’école naturaliste, qui transpose au roman la méthode expérimentale, et à son chef de file Emile Zola, qui théorise davantage le mouvement pour en faire une doctrine que l’on peut résumer en quelques termes : déterminisme, hérédité, observation, expérience. Ces trois références se déterminent mutuellement, chacune étant redevable de celle qui l’a précédée dans le temps, et constituent la base de l’école réaliste. L’écriture réaliste se conçoit comme image

L’homme face au sentiment de l’absurdité Corrigé du devoir à la maison n°1 Rappel du sujet Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Corpus • Stendhal, Fabrice à Waterloo, La Chartreuse de Parme, 1839 • V. Hugo, La mort de Gavroche, Les Misérables, 1862 • Flaubert, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 1848, L’Éducation sentimentale, 1869 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points). Quelle

------------------------------------------------------------------ 6 1.3 L’œuvre choisie -------------------------------------------------------- 12 CHAPITRE II: UN BREF APERÇU DE LA FRANCE AU XIXE SIÈCLE ----------------------------------------- 17 2.1 Sur le plan social ------------------------------------------------------- 17 2.2. Sur le plan politique --------------------------------------------------- 18 2.3 Sur le plan économique ----------------------------------------------- 19 2.4 Sur le plan littéraire