Les Misérables Chapitre 4

est beau et Médée Kali n'a jamais su résister à la beauté des hommes. Cet homme, Persée deviendra son nouvel amant. 3) Lecture passage choisi : Partie 3 4) Situation et résumé du passage (chapitre 3) : Avant le passage étudié, on découvre l’enfance de Médée. Elle est née dans les plaines de Colchide en Inde. Enfant sans parents et misérable, elle a grandi parmi les pestiférés. Belle et dansant à merveille elle est enlevée et conduite dans le temple des brahmanes. Magicienne, elle donne vie aux

c’est n’importe qui dans la rue, mais qui va jusqu’au bout de lui-même ». On peut penser notamment à Jean Valjean, le personnage des Misérables de Victor Hugo. 3. Maupassant dans la Préface de Pierre et Jean distingue les romanciers qui « transforment la vérité pour en tirer une aventure exceptionnelle » et ceux qui « prétendent donner une image exacte de la vie. » 4. Flaubert dans Correspondance à Mme Roger des Genettes, 1861 : « On ne choisit pas son sujet. Voilà ce que le public et les critiques

vie. Ce récit, long monologue intérieur, est entrecoupé de réflexions angoissées et de souvenirs de son autre vie, la "vie d’avant". Le lecteur ne connaît ni le nom de cet homme, ni ce qu’il a fait pour être condamné, mis à part la phrase : « moi, misérable qui ai commis un véritable crime, qui ai versé du sang ! ». L’œuvre se présente comme un témoignage brut, à la fois sur l’angoisse du condamné à mort et ses dernières pensées, les souffrances quotidiennes morales et physiques qu’il subit et sur les

MERCREDI 18 JUIN 2014 Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 3 L’usage des calculatrices et des dictionnaires est interdit. Le sujet comporte 7 pages, numérotées de 1/7 à 7/7. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. 14FRLIME-LRM1 Page 1 sur 7 Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours. Le sujet comprend : Texte A : Stendhal (1783-1842), La Chartreuse de Parme, partie II, chapitre 18, extrait (1839) Texte B : Gustave Flaubert

fors étymon de fortune, « sort, hasard ». Sens 1 : cas fortuit, hasard (bonne fortune – mauvaise fortune). Sens 2 : tout ce qui arrive ou qui peut arriver de bien ou de mal à quelqu’un (compagnons de fortune). Sens 3 : bonheur, chance. Sens 4 : malheur, péril, danger, risque (faire contre mauvaise fortune bon cœur). Sens 5 : avancement, établissement dans les emplois, dans les honneurs, dans les biens (faire fortune). Sens 6 : état, condition où l’on est (se contenter de sa fortune). Sens

personnes se sont déplacées alors pour lui rendre un dernier hommage. 3_Mouvement littéraire : le romantisme 4_Principales œuvres : Les Châtiments, Les Contemplations, La Légende des Siècles et Les Misérables 1• Le dernier Jour d’un condamné, est un roman écrit par Victor Hugo paru en 1829, qui constitue un réquisitoire politique pour l’abolition de la peine de mort. 2• Cette oeuvre fait partie du romantisme. 3• Résumé : Dans la prison de Bicêtre

MATIERES Introduction 3 I. Le Moine, une œuvre scandaleuse 4 A) L’histoire 4 B) Influence et réception 4 II. La perspective d’Artaud  5 A) Une copie assumée 5 B) Un « poème du Mal » 5 III. Une traduction esthétique

productivité du travail social est l’autre facteur qui peut décider l’accumulation du capital. La productivité du travail signifie pour Marx la quantité de marchandises produites dans une durée donnée de travail. L’influence de ce facteur est présentée dans 4 aspects : -1. L’accroissement de la force productive du travail fait croître la masse des produits, donc l’accroissement de la masse du surproduit. Il fait aussi la baisse du fonds de consommations des capitalistes sans nuisance à leur jouissance.

Candide Chapitre 1 : On apprend que Candide est un jeune garçon vivant en Westphalie (Allemagne) dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh. On ne connaît pas l’identité de ses parents et on ne sait pas pourquoi il vit dans ce château bien que les anciens domestiques aient soupçonné qu’il pouvait être le neveu du baron. La fille du baron, Cunégonde, et Candide tombent amoureux mais furent surpris par le baron qui chassa Candide. Chapitre 2 : Chassé du château, Candide ne sait pas où aller

------------------------------------------------- CANDIDE OU L’OPTIMISME   Chapitre 1 : En Westphalie, dans le château du baron de Thunder-ten-tronckh, Pangloss, le maître de Candide, lui enseigne que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. Candide le croit, mais se fait chasser du château pour un baiser donné à sa cousine Cunégonde, fille du baron. Par la suite, ils tombèrent amoureux l’un de l’autre. Chapitre 2 : Candide errant seul dans le village voisin, rencontra deux hommes « Bleus »