Les Misérables Chapitre 4

L'auteur se demande ce qu'est une situation incertaine et quelles en sont les caractéristiques. Pour lui, le salariat en est une. Aujourd'hui, le salariat occupe une grande partie des actifs mais a longtemps été une situation incertaine, indigne et misérable. L'auteur souhaite comprendre comment le salariat est parvenu a passer d'un état indigne à la matrice de base de la "société salariale" moderne dans les années 1960. Il désire comprendre ce qui distingue les anciennes situations de vulnérabilité

 Gasby le Magnifique Chapitre 1: Nick Carraway vient s’installer près de New York pour devenir broker. Sa famille, issue du Middle West, est aisée mais beaucoup moins que celle de sa cousine Daisy. Celle-ci est mariée à Tom Buchanan, un macho satisfait, infiniment riche et raciste. Nick passe la journée chez eux, où il fait la connaissance de Jordan Baker qui lui apprend deux choses : Tom a une amante à New York, qui le harcèle au téléphone sans gêne, Nick vit juste en face de chez homme

Paris" (1831) et "Les Misérables" (1862). L'Homme qui rit est un roman philosophique, onirique de Victor Hugo publié en avril 1869 dont l’action se déroule en l’Angleterre à la fin du 17e et du début du 18e siècle. Il est notamment célèbre pour la figure mutilée dans un rire permanent de son héros éponyme qui a fortement inspiré le monde littéraire et cinématographique. 2. Le résumé L’œuvre est divisé en deux parties ; la première partie détient deux chapitres préliminaires puis trois

poète engagé contre Napoléon 3 dans Les châtiments (1853) ou encore poète épique avec La légende des siècles (1859 et 1877). Il est également un romancier du peuple qui rencontre un grand succès populaire avec Notre-Dame de Paris (1831) ou les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 1827 et l'illustre principalement avec Hermani en 1830 et Ruy Blas en 1838.Son œuvre multiple comprend aussi les discours politiques à la chambre des pairs

jour d'un condamné 1Le dernier jour d'un condamné Retrouvez la version audio de ce livre en téléchargement libre et gratuit à l'adresse : http://lolobobo.free.fr/djc/ http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/fr/ 2Le dernier jour d'un condamné Chapitre I Bicêtre Condamné à mort ! Voilà cinq semaines que j'habite avec cette pensée, toujours seul avec elle, toujours glacé de sa présence, toujours courbé sous son poids ! Autrefois, car il me semble qu'il y a plutôt des années que des semaines

le leur. Ils ne l'emportaient sur nous que par la phrase et l'habileté. Le premier bombardement nous montra notre erreur et fit écrouler la conception des choses qu'ils nous avaient inculquée. » — Erich Maria Remarque, À l'Ouest, rien de nouveau, chapitre I4. Paul raconte les abominations de la guerre : les tranchées ne sont même plus en état d'être occupées, envahies de rats ou complètement détruites par les obus. Heureux d'avoir une permission, Paul rentre chez lui, mais n'est compris que de sa

différentes situations d »énonciations. - Comprendre les informations contenues dans les dialogues et leur rôle dans le roman. - Comprendre la construction du roman. 3 1H Langue Le dialogue dans le récit - Identifier le rôle des dialogues dans le roman . 4 1H Production écrite Produire un dialogue à partir des informations du récit Ch.II pp.14-15 : « cette pauvre vieille vivait dans une immense bâtisse…quel alim » - Pouvoir transformer le récit en dialogue en s’appuyant sur les informations de ce passage

différentes situations d »énonciations. - Comprendre les informations contenues dans les dialogues et leur rôle dans le roman. - Comprendre la construction du roman. 3 1H Langue Le dialogue dans le récit - Identifier le rôle des dialogues dans le roman . 4 1H Production écrite Produire un dialogue à partir des informations du récit Ch.II pp.14-15 : « cette pauvre vieille vivait dans une immense bâtisse…quel alim » - Pouvoir transformer le récit en dialogue en s’appuyant sur les informations de ce passage

......................................................................... 3 La peine de mort en France au XIXème siècle ..................................................... 4 Rappel historique ................................................................................................................................. 4 Statistiques ........................................................................................................................................... 6 Le thème de la peine

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de