Les Misérables Chapitre 4

Support : chapitre 6. I – L’organisation du discours – 1 - Le condamné pose des questions auxquelles il offre lui-même une réponse. Ce sont donc de fausses questions. Conclusion : il y a une mise en scène du discours. Cette stratégie d’écriture implique directement le lecteur puisqu’elle lui donne l’impression de participer simultanément à la réflexion du condamné. 2 - Thèse réfutée : sa condition de condamné le prive de sa liberté de penser. Thèse soutenue : Son écrit doit permettre une

quand même fêté la communion de Nana. Le passage résume les deux années qui suivent en évoquant la dureté des hivers pour les pauvres.   I. L’évocation de la misère et la critique sociale.   A.      Les aspects de la misère : -          la faim : 4-7 avec trois expressions populaires pour l’évoquer de façon imagée. Le narrateur emprunte le langage de ses personnages pour mieux faire partager leur point de vue. Caractère imagé, un peu moqueur des expressions. Alternance primitive entre ripaille

conditions de vie des mineurs. Il propage assez rapidement des idées révolutionnaires. Malgré de nombreux échecs dans des tentatives de révoltes contre La Compagnie des Mines, Étienne est persuadé qu’un jour ils vaincront l’injustice. Dans cet extrait du chapitre 3 de la première partie de Germinal célèbre roman de Zola dépeint les difficiles conditions de travail des ouvriers, Étienne Lantier découvre « le Voreux », le plus grand puits de la mine où il vient de se faire embaucher. Comment Zola, en décrivant

après celui de voltaire candide, et avant celui de balzac la père goriot. ainsi, nous présenterons une conception parmi tant d'autres du module 2. il s'étalera sur sept séquences sans oublier la séquence attribuée à la poésie contemporaine chantée : 4 heures par semaines soit 32 heures tout le long du module (8 semaines). nous allons donc au prime abord présenter le module 2 dans sa totalité, puis nous allons détailler la séquence 1 ; la séquence 5 et la séquence consacrées à la poésie contemporaine

marcomazarsCommentaire de texte: A qui la faute? ,Victor Hugo Commentaire de texte : Commentaire de texte: A qui la faute? ,Victor Hugo. Recherche parmi 273 000+ dissertations Par marcomazars • 16 Avril 2019 • Commentaire de texte • 1 012 Mots (5 Pages) • 4 746 Vues Page 1 sur 5 Marceau Mazars, 1ère ES3 20/12/2018 Commentaire composé A qui la faute ? – Victor Hugo « Celui qui ouvre une porte d’école, ferme une prison ». Cette déclaration de Victor Hugo

analysewww.lesresumes.com 1 / 7 Romain Gary, La Vie devant soi : résumé, personnages et analyse Résumé chapitre par chapitre Chapitre 1 Momo est un jeune enfant arabe, fils d’une prostituée qui est gardé par Madame Rosa, vieille femme juive en compagnie de six autres enfants. L’appartement d’accueil est au sixième étage sans ascenseur, quelque part dans le quartier de Belleville, à Paris. Chapitre 2 Momo et ses amis réclament leurs mères à grand cris. Devant cette crise d’hystérie collective, Madame

BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS SÉRIE L Durée de l’épreuve : 4 heures Coefficient : 3 Ce sujet comporte 5 pages numérotées de 1/5 à 5/5. L’usage des calculatrices est interdit. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. 12 FRLEAPO1 1/5 OBJET D’ETUDE : LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIème A NOS JOURS. CORPUS TEXTE A : Michel de MONTAIGNE, Essais, Livre II (1595) TEXTE B

le cas contraire). I – Questions de lecture du roman. (/7) 1 Chapitre 1 à 5 : a) Qui est le narrateur du récit ? Quels sont ses camarades de classe ? Quel est le personnage qui les a incités à s’engager ? (vous citerez leur nom, leur âge, leur nationalité) (/2,5) 2 Chapitre 7 : a) Comment Paul ressent-il sa permission ? Pourquoi ? Quelle est son attitude par rapport à sa mère et celle du soldat Kemmerich ? (/2,5) 3 Chapitre 12 : a) Comment se termine le roman ? Pourquoi note-t-on un passage

.........................................p.31 Fiche d’activités 3 L’atmosphère................................................................................................................................................. p.33 Fiche d’activités 4 Ida et Idda. Création d’un fantasme......................................................................... p.36 Fiche d’activités 5 Comparaison entre Ida et Idda .....................................................................................

COMPREHENSION GLOBALE 1- Situation du texte. Le texte est extrait du premier livre de Fantine intitulé Un Juste, livre dont le centre d’intérêt principal est le personnage de M. Myriel, évêque de D.- Il figure au début du second chapitre de ce livre, chapitre intitulé M. Myriel devient Monseigneur Bienvenu. Dans celui précédent, le narrateur a brièvement présenté son personnage et a ensuite évoqué son passé, sa famille et son arrivée à D.-, une petite ville du sud de la France, vers 1806, en