Les Misérables Livre 1 2eme Partie

reconstruction et enfin l'opposition au niveau matériel et humain. SOMMAIRE Introduction • 1ère PARTIE. historique : l'œuvre du baron Haussmann • 2ème PARTIE. Etude à travers les romans : A. Destruction d'un Paris et d'une société B. Reconstruction d'un Paris et d'une société C. Opposition des niveaux matériels et sociaux • 3ème PARTIE. Annexe et bibliographie Conclusion 1ère PARTIE : L'œuvre du baron Haussmann I. Introduction et causes La transformation de Paris débuta réellement

Pauvreté est indissociable de la société même. Question est une forme d’aporie car si la pauvreté menace la société, elle en est en faite en permanence la production. Production d’elle-même. A. La pauvreté n’est pas une notion précise et stable 1. Une notion imprécise Notion complexe à définir car est une notion contigüe avec d’autres notions qu’on écrase souvent sur celle-ci & qui n’ont pas exactement la même signification. - Egens ou indigens, l’indigent. Celui qui est dans le besoin

III/ Une aire de puissance multipolaire A. le Japon : un modèle et sa remise en question B. Les dragons : un développement rapide mais fragile C. La Chine : le nouveau géant du XXIeme siècle ? Introduction CF Livre p 202-205 : cartes (ou prendre transparents au labo) 1/ Une aire difficile à délimiter : elle comprend le Japon, la Corée du Sud, Taiwan, la Chine littorale et Singapour. Cependant, l’aire de puissance de l’Asie orientale est bien en expansion sur le plan spatial. Il est

fille rangée », livre autobiographique écrit en 1958. SA soif de savoir et son intelligence hors du commun l’a conduite à l’agrégation de philosophie et fait d’elle la figure majeure du féminisme. Les « Mémoires d’une jeune fille rangée » racontent l’enfance, l’adolescence et la jeunesse bourgeoises de Simone de Beauvoir. Elle y montre surtout son évolution intellectuelle et sa prise de conscience de vivre en « exil » au sein d’une famille dont elle finit par rejeter les valeurs. 1) L’annonce

SEANCES CHAPITRES TITRES OBJETS SEANCE N°1 Couverture « Où l’on prend le livre en mains. » Analyser une couverture. Les premières hypothèses SEANCE N°2 Prologue « JE » et « EVA » La mise en place d’un roman SEANCE N°3 1 et 2 « Portraits de femmes » L’art du portrait SEANCE N°4 3 « La nausée » Journal intime Caractériser un personnage SEANCE N°5 Prologue +1 à3 « L’HISTOIRE dans l’histoire » HISTOIRE De 1937 à 1942 SEANCE N°6 4 à 8 « Avec le temps » Ordre et durée des actions L’anorexie

convocation…), la séance sera repoussée tout à la fin de la séquence, mais elle sera faite. Séances 1 et 2 Lundi 23 mars 1S2 et mardi 24 mars 1S4 Le travail suivant figurera au descriptif. Problématique : qu’est-ce que l’Encyclopédie ? Répondez aux questions suivantes en vous servant soit de votre manuel (p.456-457 et 466 à 485) soit de l’anthologie Carrés classiques (p.4 à 14). 1. Généralités. Pourquoi appelle-t-on le XVIIIè siècle le siècle des Lumières ? Donnez les dates approximatives

19 ans, très amaigri depuis quelques mois et qui boit et urine fréquemment, qu’il présente un diabète de type 1 qui va nécessiter un traitement par insuline et une surveillance étroite. Exemple médical (ABCDaire des sciences humaines en médecine) • Le Dr X annonce à Mr Y, 19 ans, très amaigri depuis quelques mois et qui boit et urine fréquemment, qu’il présente un diabète de type 1 qui va nécessiter un traitement par insuline et une surveillance étroite. • Il lui propose des séances d’information

LA DIFFERENTIATION DES CLASSES GRAMMATICALES : Plan I- LES DIFFERENTES CLASSES GRAMMATICALES 1- LES MOTS VARIABLES 2- LES MOTS INVARIABLES II- LA DIFFERENCIATION DES CLASSES GRAMMATICALES 1- DIFFERENCIATION MORPHOLOGIQUE 2- DIFFERENCIATION SEMANTIQUE 3- DIFFERENCIATION SYNTAXIQUE III- LES LIMITES DE LA DIFFERENCIATION DES CLASSES GRAMMATICALES CONCLUSION   I- LES DIFFERENTES CLASSES GRAMMATICALES

1) Le XVIIIe siècle1715 – 1723 1774 – 1789 --------------------> 1802 - 1815 LOUIS XV LOUIS XVI Napoléon 1er Régence 1757 Damiens Révolution Premier Empire     Cette période, qui s'étend grossièrement de 1715 à 1815, inclut donc la Régence, les règnes de Louis XV, Louis XVI. Elle est généralement nommée « le Siècle des Lumières ». Il s'agit d'une époque de grande sociabilité où fleurissent les cafés, les clubs littéraires, où l'esprit est une valeur sociale essentielle et

أكل كل الفاكهة Mais quand je dis ولكن عندما أقول Je prends du pain, { je ne prends qu'une partie du pain.} Je mange de la viande, { je ne mange qu'une partie de la viande.} Je bois de l'eau, { je ne bois qu'une partie de l'eau.} Je mange des fruits, { je ne mange qu'une partie des fruits.} * Dans ces phrases, les mots { du, de la, de l', des } sont des articles partitifs.Ils indiquent qu'on ne prend qu'une partie de l'objet. ولكن فى الجمل السابقة التى استخدمنا فيها أدوات التجزئة تغير معنى الجمل فأصبح