Les Misérables Livre 1 2eme Partie

France perd une partie de son territoire et les ressources qui vont avec. Elle peut se consacrer à sa reconstruction économique pour payer ses indemnités et doit régler le problème des institutions. 4 Septembre 1870-1er Mars 1871 : 6 mois pour sortir du provisoire et faire la paix avec l’Allemagne. Gouvernement d’Union (à la fois républicains et monarchistes). Il ne peut pas se permettre de prendre question sur la question des institutions. Thiers s’engage à ne pas prendre parti sur la nature du

URSS) VII. Luttes sociales et nouvelles alliances de classe VIII. Deuxième Guerre mondiale et génocide IX. Les résistances De 1889 à 1914, vers la catastrophe ? I. Deuxième révolution industrielle, idéologie du Progrès et mouvement ouvrier (Partie I) 1. Les origines de la Première Guerre mondiale Le XXe siècle peut être envisagé de plusieurs manières. Dans ce cours, on l’envisage comme le siècle des guerres, qui s’ouvre par la Première Guerre. Hobsbawm : pourquoi l’ère de paix, de

monde est de manière générale sous l’influence des Etats Unis. Cette division du monde est cependant à tempérer, même dans les aires sous influences américaine et libérale, l’influence russe peut être très importante. C’est le cas de la France où le parti communiste a une place importante dans la vie politique et dans la sphère culturelle. Cette division du monde entre capitalistes et communistes entrainent de nombreuses tensions de 45 à 89. Si l’on se réfère à la pensée de Halford John MacKinder : « qui

METHODES LYCEE 1. Présentation de l’année : premiers rappels et conseils Aborder la littérature S’organiser Apprendre une leçon La part de l’oral Conseils de rédaction généraux Lecture des textes du corpus : le paratexte Ressources du net Histoire littéraire Programme (les genres littéraires, secondes et premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de

I N T R O D U C T IO N G E N E R A LE Qu’est-ce que nous allons faire pendant ce cours ? 1. étudier la pensée économique 2. faire de l’histoire Définissons plus précisément ces termes. L’Histoire L’histoire en tant que domaine de connaissances articulé, n’a guère plus de deux siècles. Notre connaissance a donc fait d’énormes progrès en peu de temps. Exemples : • les conditions de travail au 19ème • la diffusion des technologies. L’histoire n’est jamais neutre. Cela ne veut pas dire que l’histoire

la réglementation Les collectivités locales, partenaires du commerce équitable Le parlement européen Les outils pédagogiques.....................................................................................................................29 Annexe 1. Définitions........................................................................................................................32 Annexe 2. Principales organisations de commerce équitable en France ..........................................33

GUIDE DE LA THESE (EN DROIT) - p. 1 - GUIDE DE LA THESE (EN DROIT) Ecrits et textes rassemblés par D. Mainguy Professeur à la faculté de droit de Montpellier Directeur de l’Ecole doctorale « Droit et sciences sociales » GUIDE DE LA THESE (EN DROIT) - p. 2 - INTRODUCTION… « La thèse est la dernière aventure véritablement solitaire », aurait dit ou écrit le Doyen Vedel, ce qui est assez proche de la réalité. Commencer, achever, soutenir une thèse, en droit, voila une épreuve, initiatique

l’époque romantique, font de la poésie “l’étoile qui mène à Dieu rois et pasteurs” (Fonction du poète de Victor Hugo). La poésie devient métaphysique, “perle de la pensée” (De Vigny), langage condensé et précieux. C’est un langage spécifique qui livre un trésor. Le romantisme fait du poète un mage, un voyant, un prophète. Rimbaud conçoit la poésie comme “une aventure de l’esprit qui conduirait à la vraie vie, la recherche passionnée des mots qui changeraient l’homme et le monde”. Pour Mallarmé

Dolléans, Histoire du mouvement ouvrier, Tome I : 1830-1871 (1948) 2 Cette édition électronique a été réalisée par Jean-Claude Bonnier, bénévole, professeur d'histoire et d'économie au Lycée de Douai, dans le département du nord de la France à partir de : Édouard Dolléans (1877-1954) Professeur à la Sorbonne, Directeur adjoint de l’École Normale Supérieure Histoire du mouvement ouvrier Tome I : 1830-1871. Texte original Édouard Dolléans, Histoire du mouvement ouvrier. Tome I : 1830-1871

qu’ils se persuadent que le droit des obligations ne s’apprend pas en quelques heures mais qu’il y faut au contraire beaucoup d’attention et de travail. 1) Plan général Introduction : L’obligation. Définition. Environnement. Repères historiques. Les leçons du droit romain. Partie I : Origines et développement du droit des obligations. Partie II : Techniques du droit de obligations. Conclusion générale : Le droit des obligations du V° au XX° siècle. 2) Bibliographie élémentaire Gaudemet (J