Les Misérables Livre 7 Chapitre 3

Hachette Jeunesse Collection Le livre de poche Nombre 219 de pages ISBN 2.01.321868.0 Forme Roman littéraire Genre Historique - aventure littéraire Note de Ministère : présentatio Ce roman historique doit son titre à la pièce de théâtre (chapitre 12) dans laquelle n Tom est engagé pour tenir un rôle devant la Reine Elisabeth et au cours de laquelle vont se jouer sa destinée et la vie de sa majesté. Il s'agit d'une lecture longue, facilitée par une mise en chapitres courts. L'action est lente, progressive

Hugo, lancée en 1902 pour le centenaire et sortie des presses de l’Imprimerie Nationale – de là qu’on l’appelle l’IN –, inaugure une nouvelle lecture de William Shakespeare, pour autant qu’il en ait eu une auparavant et qu’il s’agisse encore du livre publié en 1864. Cécile Daubray n’innove ni par des corrections significatives apportées au texte, assez mal établi, voire très mal, ni par le commentaire ou l’annotation – absents –, mais par l’ajout de textes, inédits pour la plupart, qui occupent

1 Dialogue autour d’un parcours de personnage Angélique Kaja, vous avez construit un parcours de lecture dans Les Misérables consacré à Jean Valjean. Vos élèves de Seconde professionnelle Technicien en Chaudronnerie Industrielle ont bien réagi et se sont passionnés pour le personnage, son parcours. Mes élèves ont « vécu » l’expérience de Jean Valjean de manière très personnelle ; ils ont dans leur entourage plus ou moins proche des personnes dont le parcours se rapproche de celui de Jean

direction d'une entreprise de produits chimiques. Parallèlement il commence à écrire son 1er livre. Si c'est un homme paru en 1947, le journal de la déportation est l'un des tout premiers témoignages sur l'horreur d'Auschwitz. Primo Levi est également l'auteur d'une douzaine d'ouvrages, de récits ou de nouvelles. Il s'est donné la mort en 1987. 2) LE CONTEXTE HISTORIQUE DE L'OEUVRE Quelle période le livre de Primo Levi couvre-t-il ? La seconde guerre mondiale lors des camps de concentration à Auschwitz

d’Histoire, vers les mois de janvier – février, par exemple. © Nathan 2006- 3 - Proposition de séquence didactique Lire un roman historique pour la jeunesse en classe de 5è : Le Faucon déniché, de Jean–Côme Noguès Numéro de la séance et dominante Séance 1 Lecture / image Séance 2 Lecture Séance 3 Oral Séance 4 OL (outils de la langue) Séance 5 Recherches / B2I Objectifs de la séance Entrer dans le roman Analyser le chapitre 1 : préparation à la lecture cursive Improviser de courtes scènes Le

LES MISÉRABLES – 1 – correctionLES MISÉRABLES – séance 1 – CorrectionI QUESTIONS SUR L’IMPORTANCE DU ROMAN  1 En quelle année ce roman est-il paru ? Quand Victor Hugo a-t-il commencé à le rédiger ?Hugo a commencé à rédiger ce roman en 1845, il l’a publié en 1862.Voici les étapes de l’élaboration du roman Conception : En 1801, un paysan de la Beauce est condamné à cinq ans de  bagne pour le vol d’un pain. A la fin de sa peine, il est sans ressources mais il  rencontre

la misère et la critique sociale.   A.      Les aspects de la misère : -          la faim : 4-7 avec trois expressions populaires pour l’évoquer de façon imagée. Le narrateur emprunte le langage de ses personnages pour mieux faire partager leur point de vue. Caractère imagé, un peu moqueur des expressions. Alternance primitive entre ripaille et privation, contraste avec le ch7 -          Le froid 7-10, lié aux autres maux. ; c’est l’hiver qui les accentue. Chômage et paresse lui sont liés et entraînent

un mercenaire du nom de Benvenuti, celui-là même qui enleva naguère la petite comtesse d'Altafuente - alias Cécile, qui retrouve la mémoire. L'héritier du trône est sauvé in extremis et les jeunes filles trouvent chacune un fiancé. L'intérêt du livre À travers ce récit riche et plein de vie se dessine le tableau d'une époque : mœurs populaires, vie à la cour, anecdotes authentiques… La lecture de ce roman, en liaison avec le programme d'Histoire, peut précéder une visite au château de Versailles

faire un mercenaire du nom de Benvenuti, celui-là même qui enleva naguère la petite comtesse d'Altafuente - alias Cécile, qui retrouve la mémoire. L'héritier du trône est sauvé in extremis et les jeunes filles trouvent chacune un fiancé. L'intérêt du livre À travers ce récit riche et plein de vie se dessine le tableau d'une époque : mœurs populaires, vie à la cour, anecdotes authentiques… La lecture de ce roman, en liaison avec le programme d'Histoire, peut précéder une visite au château de Versailles

Fiche de lecture Document rédigé par Guillaume Peris maitre en lettres classiques (Université Paris IV – Sorbonne) Candide ou l’Optimisme Voltaire lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Candide Pangloss Cunégonde Cacambo Martin La vieille CLÉS DE LECTURE 8 Une dimension philosophique et critique Une critique sociale acerbe Le genre du conte philosophique PISTES DE RÉFLEXION 12 POUR ALLER PLUS LOIN 13 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :   plus de