Les Misérables

comparaisons animalières où le lecteur peut alors faire la relation avec sa vie personnelle et peut en tirer des leçons. Mais un personnage ne peut pas être le reflet de toute une société. Pour commencer, nous utiliserons l'oeuvre de Victoir Hugo, Les Misérables pour montrer que le lecteur n'a pas forcement le même caractère que le personnage. Dans la famille Thénardier, la ère est méchante avec ses filles, ne cherche que l'argent, elle est absente de sentiments amoureux envers ses enfants et son mari.

Corrigé du Bac blanc Corpus : Texte A - Pierre-Augustin de Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, 1784. Texte B - Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Texte C - Pierre Perret, Lily, 1977.   I. Vous traiterez un de ces sujets au choix (14 points): a. Commentaire : 1ère question : Dans les textes A, B, C, que dénonce chaque auteur à travers les trois personnages féminins? Justifiez votre réponse. (3 points)

idée : le porte-parole du romancier ? Personnage qui incarne une idée, lui sert de support et se fait le porteparole de son créateur. Il prend une portée argumentative et est proche du personnage d’apologue. Exemples : Jean Valjean dans Les Misérables ; les personnages dans La Peste de Camus, au service de l’intention didactique de l’auteur (comment réagir devant le mal dans le monde ?) ; L’Alchimiste de Coelho. 4. Devenir une oeuvre d’art Au-delà de toute « utilité », le personnage a pour

III dans Les Châtiments (1853) ou encore poète épique avec La Légende des siècles (1859 et 1877).Il est également un romancier du peuple qui rencontre un grand succès populaire avec par exemple Notre-Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables (1862). Le Dernier Jour d’un condamné est un roman de Victor Hugo publié en 1829 Victor Hugo a fortement contribué au renouvellement de la poésie et du théâtre ; il a été admiré par ses contemporains et l'est encore, mais il a été aussi contesté

III dans Les Châtiments (1853) ou encore poète épique avec La Légende des siècles (1859 et 1877). Il est également un romancier du peuple qui rencontre un grand succès populaire avec notamment Notre-Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 1827[5] et l’illustre principalement avec Hernani en 1830 et Ruy Blas en 1838, mais aussi Lucrèce Borgia et Le Roi s'amuse. Son œuvre multiple comprend aussi

III dans Les Châtiments (1853) ou encore poète épique avec La Légende des siècles (1859 et 1877). Il est également un romancier du peuple qui rencontre un grand succès populaire avec notamment Notre-Dame de Paris (1831), et plus encore avec Les Misérables (1862). Au théâtre, il expose sa théorie du drame romantique dans sa préface de Cromwell en 18275 et l’illustre principalement avec Hernani en 1830 et Ruy Blas en 1838, mais aussi Lucrèce Borgia et Le Roi s'amuse. Son œuvre multiple comprend aussi

conclusion que c’est en étant attentif et intelligent que l’on peut se sortir beaucoup de situations. Egalement l’innocence de certains personnages apporte une vision dramatique aux lecteurs, on peut ici mentionner le personnage de Cosette dans Les Misérables, personnage qui par son innocence pousse le lecteur à la pitié. En effet, Cosette est une petite fille exploitée par un couple sans scrupule qui tire profit de la situation de la mère de celle-ci, Fantine, qui est une prostituée et qui ne peut plus

De la femme pauvre au chômage qui se fait prostituée dans Les Misérables de Victor Hugo à la nourrice vieillissante mais généreuse de La Vie devant soi de Romain Gary, en passant par la concierge décédée dans Mort à crédit de Louis-Ferdinand Céline, notre corpus s’intéresse à des figures de femmes du peuple dans le roman aux XIXe et XXe siècles. Mais chacun des romanciers porte un regard bien particulier sur elles. En effet, ces femmes provoquent des sentiments précis sur les narrateurs. Tout d’abord

Question sur le corpus : « Quels visions les romanciers de ce corpus nous donne de leurs personnages ? Les œuvres du corpus : L’extrait des barricades dans Les Misérable (1862) de Victor Hugo L’extrait des Tuileries après le saccage dans L’Education sentimentale (1869) de Flaubert L’extrait de l’insurrection républicaine de 1851 en Province dans La Fortune des Rougon (1871) de Zola Introduction Au XIXe siècle, les romanciers ont souvent cherché à représenter leur époque. C’est ainsi que

la monarchie ; elle rappelle donc l'esprit (sinon la lettre) des précurseurs de la grande Révolution qui a chassé les rois, aboli les privilèges et décrété l'Egalité, la Liberté et la Fraternité. La chanson exprime par ailleurs la condition des misérables "qui ne sont pas notaires" et reproche aux "notaires" et aux bourgeois de la Garde Nationale qui lisent Voltaire et Rousseau d'avoir trahi leurs idées. A travers l'image de l'enfant mort en chantant, Hugo dénonce une société injuste qui préfère