Les Mouches Acte 1 Scène 1

représentation. • Des extraits de scène lus par des comédiens sont disponibles dans le manuel enrichi : • Il pourra être utile, lors de la lecture de ces pages, de relever les termes propres au genre théâtral (« représentation », « tragédie », « comédie », « chœur », …) et d’en vérifier systématiquement la définition, dans les fiches « Outils d’analyse » (p. 434554 ES/S et Techno / p. 437-557 L/ES/S). Les élèves pourront se reporter aux photographies de mises en scène des œuvres citées dans les

Quelques exercices : la cohérence du texte 1 ère Français FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL DEUXIEME PARTIE : L’AUTOBIOGRAPHIE 5ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, LE DIABLE AU CORPS DE R. RADIGUET L’autobiographie : une problématique de genre Présentation générale Le diable au corps : une autobiographie ? L'histoire, les personnages 6ème série ETUDE D'UNE ŒUVRE INTEGRALE, LE DIABLE AU CORPS DE R. RADIGUET (SUITE) L'incipit (p 45, l.1-20) Extrait d'une œuvre : Rousseau, Les Confessions

Objet d'étude: La poésie du 19eme et 21eme siecle Séquence 1: ‘‘ Les Fleurs du Ma l’’ de Baudelaire Lecture linéaire 1: “intérieure” du recueil Les ContemplationsAuteur: Victor HugoDate: septembre 1841Introduction: “Je vais vous présenter une lecture

la même, c’est la construction qui fait sens. Ex : Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger. Les premiers seront les derniers ; les derniers seront les premiers. La Litote -Dire moins que se pensée pour faire entendre plus. 1) Ce n’est pas pour demain. => Il n’arrivera jamais ! On dit pas pour demain mais on pense jamais 2) Elle n’est vraiment pas ordinaire ; elle n’est vraiment pas banale ; elle est loin d’être banale => extraordinaire, hors du commun, … 3) La journée

Classiques & Cie    Guide pédagogique  PHÈDRE DE JEAN RACINE GUIDE PÉDAGOGIQUE par Benedikte Andersson POURQUOI PHEDRE ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? 3 TABLEAU DE LA SEQUENCE 5 GUIDE DES SEANCES 7   Axe d’étude 1 : le contexte Séance 1. Découvrir la vie théâtrale au XVIIe siècle Séance 2. Découvrir Racine et le contexte politique de son œuvre 7 7 8   Axe d’étude 2 : la composition de l’œuvre Séance 3. Étudier l’exposition Séance 4. Maîtriser la construction de la pièce Séance 5. Étudier

directive d’exterminer le peuple juif, donnant lieu à la mort de 5 700 000 d’ entre eux (d’ après l’estimation du tribunal de Nuremberg), soit les deux tiers des juifs d’Europe. Ce massacre est appelé « Shoah », mot hébreu signifiant « catastrophe ». Cet acte est considérée comme ''un crime contre l’humanité’’ ; cette période historique dont on parle toujours fut et restera un cauchemar pour les personnes ayant vécu ce choc. Le 22 juin 1941, la Wehrmacht envahit l'URSS dans le cadre de l'Opération Barbarossa

fauve Se tord un énorme chignon Qui, dénoué, fait dans l’alcôve Une mante à son corps mignon. Et, parmi sa pâleur, éclate Une bouche aux rires vainqueurs ; Piment rouge, fleur écarlate, Qui prend sa pourpre au sang des cœurs. Ainsi faite, la moricaude 1 Bat les plus altières beautés, Et de ses yeux la lueur chaude Rend la flamme aux satiétés. Elle a, dans sa laideur piquante, Un grain de sel de cette mer D’où jaillit, nue et provocante, L’âcre Vénus du gouffre amer. Théophile Gautier (1861) Le Mal

racontent l’enfance, l’adolescence et la jeunesse bourgeoises de Simone de Beauvoir. Elle y montre surtout son évolution intellectuelle et sa prise de conscience de vivre en « exil » au sein d’une famille dont elle finit par rejeter les valeurs. 1) L’annonce d’une rupture : -La position de la jeune fille est définie par deux formes verbales puisqu’elles annoncent très clairement une double rupture («  j’allais trahir ma classe », « je reniais mon sexe ») -La suite du texte montre qu’il s’agit

1 Travaux personnels encadres | La Famille | L’évolution de la structure familiale dans la 2e partie du XXe siècle | | Julia Bouchinet, Lou Soreau et Mélanie Charbonnel | | | SOMMAIRE : Introduction I - Les nouvelles familles en France 1) Les différentes familles 2) L’autorité parentale et le rôle des parents 3) La place de l’enfant dans les nouvelles familles 4) Le statut juridique de l’enfant II - Le parcours de la femme et celui de

Les Acteurs de bonne Foiwww.3vaisseaux.fr présente LES ACTEURS DE BONNE FOI comédie en 1 acte de Pierre Carlet de Chamblain de Marivaux Ce livre électronique vous est proposé gratuitement par l’association « et trois sont les vaisseaux… ». Vous êtes autorisé à redistribuer gratuitement ce fichier, mais pas à le vendre, à l’échanger, ou le modifier. Personnages : – Madame Argante, mère d'Angélique. – Madame Amelin, tante d'Éraste. – Araminte, amie commune. – Éraste, neveu de Madame