Les Mouches Acte 1 Scène 1

bac : le théâtre Question de corpus : Ce corpus est composé de trois textes. Le texte A est extrait d’une scène de théâtre, c’est la fin de l’acte I scène 1 de L’impromptu de Versailles de Molière publié en 1662. Le texte B est un extrait de l’acte I de La Répétition ou l’Amour puni écrit par Jean Anouilh et publié en 1950. Le dernier extrait, le texte C, est la fin de l’acte IV scène 2 de Kean de Jean-Paul Sartre publié en 1954. Ces textes représentent bien les interrogations concernant le jeu

cachet du Chef d’Établissement : EAF session 2023 voie générale EXPLICATIONS LINÉAIRES pour la première partie de l’épreuve Séquence 1 : La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle Œuvre intégrale : Baudelaire, Les Fleurs du Mal Parcours associé : Alchimie poétique : la boue et l’or Lecture cursive : Francis Ponge, Le Parti pris des Choses, 1942 Texte n°1 : Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « Elévation » Texte n°2 : Baudelaire, Les Fleurs du Mal, « Une Charogne » Texte n°3 : Baudelaire, Les

Dossier d'accompagnement de la valise lecture Sa Majesté des Mouches William Golding © Éditions Folio Junior 2007 Dossier réalisé par Marie Desseix Rémi Labarriere Sandrine Lafargue Émilie Taris Maryline Testu professeure des écoles spécialisée professeur des écoles spécialisé professeure des écoles spécialisée professeure des écoles spécialisée professeure des écoles spécialisée Dossier coordonné par Estelle Neurohr et Catherine Farahi conseillères pédagogiques ASH. Juin

Electre Le 25 novembre, 2010 Leçon 1 : Statut et valeur des personnages dans Electre 1. Difficulté de classer les personnages en catégorie a) Le système des personnages On répare 2 hommage entres deux familles, arquer par la fatalité, qui appartiens Electre, et sur l’autre part la famille de bourgeois (Theocathocles). Introduit la comédie de bourgeois dans la tragédie. Facon d’actualiser le mythe, transcende les périodes (contemporaine). Caractéristiques de Giraudoux d’associe les contraires

 QUESTION PREALABLE DU CORPUS Ce corpus a pour thème l’éloge paradoxal. Il est composé que quatre extraits de texte, le document 1 qui est Dom Juan de Molière (acte 1 scène 2). Le document 2, un extrait de Vendredi ou les limbes du Pacifique écrit par Tournier. Ensuite le document 3, Œuvre VII par Lucien de Samosate. Puis le document 4 par Guy Konopnicki. Chacun, grâce à des procédés argumentatifs basés sur la persuasion et la conviction parviennent à défendre son éloge paradoxal. L’extrait

Dom Juan, Molière (Acte I, scène 2) et Eloge de la mouche (extrait), Lucien de Samosate 1. Lucien de Samosate (120 env.-apr. 180) On ne connaît la vie de Lucien que par un petit nombre de renseignements contenu çà et là, dans ses écrits. D'humble famille, né à Samosate en Syrie, ce grand styliste de la langue attique parla d'abord syrien. Destiné tout jeune à un travail manuel chez son oncle, fabricant de statuettes, il s'enfuit de l'atelier, dès le premier jour de son apprentissage, châtié

XIV. Le Tartuffe ou l’Imposteur est une comédie en cinq actes (comportant respectivement 5, 4, 7, 8 et 7 scènes) et en vers (1 962 alexandrins) de Molière, représentée pour la première fois au château de Versailles le 12 mai 1664. Les personnages : Madame Pernelle : mère d'Orgon et favorable à Tartuffe qui est, d'après elle, un personnage pieux et respectable. Dès la scène d'exposition, elle est immédiatement disqualifiée par Molière : elle incarne l'aveuglement d'une génération dépassée. D'ailleurs

1. Situation du texte Beckett a souhaité appliquer à la littérature le phénomène de dépouillement radical qui a conduit la peinture moderne vers l’abstraction : la dramaturgie doit renoncer à tout processus narratif, aux repères conventionnels que sont l’espace orienté et le temps linéaire, et le langage enfin doit se réduire à sa fonction phatique – il s’agit de parler pour parler, de dire n’importe quoi pour maintenir un semblant de communication. En attendant Godot enchaîne deux actes très

de la cuire à point, Et de rendre au centuple à la grande Nature Tout ce qu'ensemble elle avait joint; Et le ciel regardait la carcasse superbe Comme une fleur s'épanouir. La puanteur était si forte, que sur l'herbe Vous crûtes vous évanouir. Les mouches bourdonnaient sur ce ventre putride, D'où sortaient de noirs bataillons De larves, qui coulaient comme un épais liquide Le long de ces vivants haillons. Tout cela descendait, montait comme une vague Ou s'élançait en pétillant On eût dit que le corps

l’Antiquité au XXe siècle. Objets d’étude : a- le théâtre (évolution du genre) b- l’éloge et le blâme ; genres et registres. Objectifs : 1) identifier les caractéristiques du registre tragique. 2) comprendre comment se construit le personnage tragique. 3) étudier les stratégies du blâme. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (2h) Expliquer le titre de la séquence. Connaître le mythe des Atrides. - arbre généalogique lacunaire des Atrides, - différents extraits