Les Moyens De Communication Argumentatif

argumentation. - Rédiger des réponses argumentées et un paragraphe argumentatif - Reconnaître l’implicite et l’explicite. Fil rouge : le thème abordé par chacun des textes et des supports traitera des rapports que l’homme entretient avec la société dans laquelle il vit. Séance 1 - Aux origines de l’argumentation : la démocratie (repères culturels) Supports : Extraits de Pourquoi la Grèce ?, J. de Romilly, L’argumentation dans la communication, P. Breton. Objectifs : - Acquérir des repères culturels sur

d’arguments III- Stratégies argumentaires B- Argumentation commerciale I- Processus de l’argumentation commerciale II- Comment construire un argumentaire de vente? Conclusion La communication n’est pas spontanée et elle n’est pas à l’origine d’une intention. Toute tentative de communication est une tentative pour influencer l’autre, qui va interpréter le message comme il le veut, par exemple, aucun discours journalistique n’est neutre, le message transmet forcément une opinion. Même

traditionnellement liés à l'argumentation que sont la logique la rhétorique et à la dialectique, le droit et la philosophie du langage et du dialogue ; mais aussi la sociologie et la psychologie, comme les sciences politiques, les sciences de la communication et de la cognition… ; et il ne faudrait certainement pas oublier les travaux en didactique de l'argumentation. On se doute que, sur une telle gamme de travaux, on trouvera argumentation et argumentation ; ces différents domaines n'ont pas forcément

scolaire inspiré de l’interactionnisme socio-discursif1, S’exprimer en français (Dolz, J., Noverraz, M. & Schneuwly, B., 2002) propose aux enseignants des pistes concrètes, sous forme de séquences didactiques, pour travailler différents genres argumentatifs avec les élèves, dans une optique spiralaire. Si, dans la pratique ce matériel, d’une part ne constitue pas la seule source à laquelle les enseignants vont puiser, d’autre part n’est pas un produit « clé en main » (Schneuwly et Dolz, 2009 : 54)

Masaryk, d’avoir accepté mon sujet et de m’avoir guidée pendant le travail sur mon mémoire. SOMMAIRE INTRODUCTION 6 1. HISTOIRE DE L’ARGUMENTATION 9 1.1. Ve siècle av. J.-C., sophistes 9 1.2. Socrate, Platon 10 1.3. Aristote 10 1.4. Moyen Âge 11 1.5. De Descartes au XIXe siècle 11 1.6. XXe siècle 12 2. ANALYSE DE TEXTE 13 2.1. Lire un texte complexe 13 2.1.1. Explorer le texte 16 2.1.1.1. 1ère étape – les indices externes du texte 17 2.1.1.2. 2e étape –

(l’apprenant) et l’acquisition des outils linguistiques, textuels et culturels. Pour cela, il faut aider l’apprenant à se construire et améliorer son rapport à l’écrit. L’enseignement, apprentissage de l’écriture se réalise dans une situation de communication, chaque élève est amené à produire et à interpréter plusieurs types de textes (fiche publicitaire, dialogue, lettre,ect.) et à développer l’acquisition des outils d’analyse et de s’exprimer de façon impersonnelle. C’est grâce à cela que l’écriture

a-t-il un rapport entre le texte et l’illustration ? Si oui, lequel ? Comment l’illustration attire-t-elle l’attention ? Recoure-t-elle à l’humour, à la surprise, à l’extraordinaire, à l’attendrissement, au luxe, à l’exotisme… ? La situation de communication Qui est l’émetteur du message ? Quel est le public visé par le message ? Quel est le support utilisé ? Quel est le but poursuivi par cette affiche ? Tiré de Repérages 3 7. L’image A. Les angles de prise de vue Il existe plusieurs

développer * comparatif : établit un parallèle entre deux thèses 7) texte argumentatif = discours = situation de communication entre 1 émetteur et 1 destinataire qu’on veut rallier à son avis. ( donc étudier les pronoms / le degré d’implication de l’émetteur/ les différentes thèses en présence) 8) progression du raisonnemnt : bien voir la construction du texte, grâce en particulier aux connecteurs 9) formes de textes argumentatifs : apologue (court récit en prose avc 1 morale) /conte philosophique /

Discussion sur un thème donné entre des personnes qui ont des opinions différentes. -Confronter : Comparer, affronter, faire face… -Point de vue : Opinions, avis, position, idée, thèse… -Discours argumentatif : Avancer des arguments pour défendre son point de vue. -Argumenter : Justifier, appuyer une thèse, un exposé, etc., par un nombre suffisant d'arguments. / consiste à soutenir ou à contester

Espace Analyses Outils pour analyser un texte Partie constituée de 2 pages Sommaire Page 1 I- Introduction II- Les types de textes ou les formes du discours: Le texte narratif Le texte descriptif Le texte argumentatif Le texte explicatif Le texte informatif Le texte injonctif Le texte expressif III- Les genres de textes: Le genre poétique Le genre romanesque Le genre dramatique L'essai Le pamphlet La lettre L'autobiographie