Les Nourritures Affectives Boris Cyrulnik

le traumatisé crânien à développer une aptitude à la mentalisation, à l’élaboration psychique lui permettant ainsi une expression de ses émotions et de ses tensions internes. L’épanouissement passe par tout ce réapprentissage de la vie psychique, affective, relationnelle élaborée durant les entretiens avec la psychologue. Par son écoute, le psychologue clinicien permet au TC de se « penser autrement » et d’exprimer sa souffrance. Ainsi comme nous l’avons spécifié, l’événement traumatique vient brutalement

des 18-21 ans. L'enfant pendant ses premières années de vie a un besoin absolu d'un adulte qui assure ses besoins essentiel, sa sécurité, son bien-être matériel et affectif. L'enfant est en situation de dépendance physique, sociale, psychique et affective face au monde des adultes, toute violence ou négligence de la part des adultes va mettre en péril son développement psycho-moteur et sa relation au monde, le plonger dans une grande insécurité et le mettre en danger. Les enfants sont moins armés

................................................ Repérer vos positions de vie ................................................ Repérer les forces et les limites de la résilience .................. 14 Retour d’expérience personnel – Sphère affective .................... 14.1 Une crise personnelle majeure ............................................. 14.2 Les éléments antécédents à la situation de crise .................. 14.3 Les actions engagées en sortie de crise .........................

inconsciente de parents qui ne nous ont pas aimé comme nous l’aurions voulu ? Les causes de la dépendance amoureuse remontent à notre enfance et à notre incapacité à construire notre identité sur des bases solides et sécurisantes. Parfois les carences affectives sont si grandes qu’elles nous amènent inévitablement à vivre des relations amoureuses toxiques et destructrices. 2 © Groupe Eyrolles C h a p i t re 1 La dépendance amoureuse est universelle Une définition de la dépendance amoureuse

positifs et bienveillants – et permettent ainsi d’éviter des comportements défensifs. Le regard constitue le premier canal de mise en humanitude. Lorsque le petit humain est mis en humanitude, les regards qu’il reçoit possèdent certaines qualités affectives (amour, tendresse, fierté, protection, etc.) et certaines caractéristiques «techniques» (quatre principales: regard axial, horizontal, long et proche). Ces qualités et caractéristiques vont modeler notre sensibilité pour toute notre vie. Ainsi,

garde aussi à la qualité de la « nourriture d’impressions » que nous recevons et recherchons chaque jour. Ce type de nourriture n’est pas quantifiable comme les autres mais construit et nourrit l’être humain dans l’édification de sa sphère intime. Ne parlet-on pas de rencontres ou de lectures « édifiantes » ? De même, ne diton pas que l’air de la mer « creuse » ou « nourrit » ? La beauté d’une fleur, le déploiement d’un arc-en-ciel, l’ampleur d’un paysage sont des nourritures, tout comme les regards amicaux

sa construction 54. Pavlov (1849-1936) étudie le réflexe de salivation chez les chiens, ce qui lui vaut le prix Nobel de médecine en 1904, différenciant ainsi le réflexe originel inné (le chien salive lorsque ses papilles sont en contact avec la nourriture), et le réflexe acquis (le chien salive en entendant la sonnerie qui précède chaque repas). En découlent alors les notions de renforcement positif et négatif, que nous détaillerons ci-après19. John B. Watson (1878-1958) pose, en 1913, les bases

laisse-t-il pas la porte ouverte à toutes les interprétations et, partant, ne réduit-il pas le caractère universel de l’intuition exprimée ? « La famille, ce havre de sécurité, est en même temps le lieu de la violence extrême. » Boris Cyrulnik, Les nourritures affectives n Le texte de l’article 16 de la Déclaration universelle des droits de l’homme est ambigu. Rédigé en 1948, il n’envisageait pas le cas de l’homosexualité, alors tabou. Comment faut-il le lire ? L’homme et la femme, à partir de l’âge

domestication des ongulés. Pendant environ un millénaire, les viandes consommées dans les villages sont restées en majorité celles du gibier. La vache et la chèvre apportaient un autre produit que la chasse ne procurait pas : le lait. Or, le lait est la nourriture des enfants. Si l’on tente d’imaginer les relations entre ces animaux domestiques et le village, la familiarité paraît plus vraisemblable que l’exploitation. Tuer un animal familier sans défense aurait été un geste pénible, pour lequel un rituel

le plus souvent dénués de toute recherche de sens. Imagination, plaisir, jeu, virtuosité verbale étaient les maîtres mots de ces pères de l’atelier d’écriture. À leur suite, le travail d’Élisabeth Bing a eu l’immense mérite d’éclairer la charge affective du mot écrit. Selon elle, le mot écrit est notre chair, il est fragile, sensible et immensément puissant. Il est capable de contenir notre vie même. Peu structurés, les ateliers XX © Groupe Eyrolles p r é s e n tAt i o n d e l ’A t e l i