Les Nourritures Terrestres

développement au développement durable Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. Croissance des populations, croissance

nécessaire à autrui, il est à cet égard naturellement indifférent ; il ne devient bon ou mauvais que par l’application qu’on en fait et les relations qu’on lui donne »[77]. « Tant que les hommes furent mes frères, je me faisais des projets de félicité terrestre ; ces projets étant toujours relatif au tout, je ne pouvais être heureux que de la félicité publique, et jamais l’idée d’un bonheur particulier n’a touché mon cœur que quand j’ai vu mes frères ne chercher le leur que dans ma misère. Alors pour ne

montagnard (Népal ?) |complexité des situations | | Thème 2 : Gérer les ressources terrestres 13- 14 heures donc 6 à 7 heures pour chaque question |Question 1: Nourrir les hommes |Extraits du commentaire

USA. Malgré les conditions de vie difficiles : les maladies, le climat difficile, la population « locale » (les Amérindiens), ce territoire, désormais appelé « Nouvelle Angleterre » est idéalisé par tous les européens et représente un « paradis terrestre » où chacun pourrait démarrer une nouvelle vie, loin des injustices et des malheurs en Europe.  Le 4 juillet 1776 à Philadelphie, Thomas Jefferson, Benjamin Franklin et 56 délégués du second congrès continental proclament leur indépendance. L’Amérique

trop; de la poule à l'autruche en passant par l'oie, la cane ou même le serpent ou le crocodile, l'œuf est à la fois lui-même et un autre, toujours reconnaissable sans jamais se ressembler; sa taille, sa couleur, jusqu'à sa forme sont fonction de la nourriture, du milieu; sa consistance même, absence ou non de coquille, ne peut être définie une fois pour toute. Contrairement à la sphère, au cube ou au dodécaèdre, l'œuf n'a pas clairement une définition géométrique, il ne se reconnaît pas par le raisonnement

développement durable U  n développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles. D  e nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. Mettre en œuvre des modes durables de développement. Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h) On choisit deux questions parmi les trois proposées Nourrir les hommes Mise en œuvre Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées. C  roissance

par les anges, Abraham + chiasme ligne 12 : Lazare est inclus dedans, le riche en est rejeté) b)Pour le riche Le riche heureux dans la vie, inversement dans la mort heureux car : il n'est jamais seul («de grands festins» + invités) + plaisir (nourriture + beaux vêtements + vin … ) Malheureux car : seul ( il ne peut pas communiquer avec ses frères) + souffrance ( il n'a même pas le droit à de l'eau + habillé de flammes) II.Les enseignements de ce récit A) La forme de l'apologue récit bref

le souffle, la nourriture savoureuse à souhait, l’Amour… Il ne faut pas voir que le mauvais côté de la vie et savoir relativiser. Comme disait Epicure : « Le bien est facile à atteindre, on peut supprimer la douleur. » Pour vivre heureux, il suffit de trouver le « truc », la motivation qui donnera les feux d’artifices de couleurs à sa vie. Illustrons cette idée à l’aide d’un exemple bien connu : Candide. Le jeune Candide naît, insouciant et naïf, au beau milieu du paradis terrestre, loin de se douter

: décrite comme de la viande « 350 livres » > impression que c'est du bétail, et qu'elle est énorme (signe de richesse). Trophée : elle reçoit bien « faisait les honneurs de la maison. » Cunégonde : la description nous fait penser à de la nourriture « appétissante » le fils : ridicule (« digne de son père ») Pangloss : (du grec pan : tout et gloss : la langue > celui qui parle beaucoup (à tort et à travers)) apparaît comme un dieu (« oracle »). ce qu'il enseigne paraît totalement

LE PYTHON ROYAL Le python royal, ou python boule (Python regius), est une espèce de serpent terrestre non venimeux de la famille des pythons. On le retrouve dans les savanes d’Afrique de l’ouest, notamment au Ghana, au Togo et au Bénin. Le nom « royal » (du latin « regius » viendrait du fait que la reine Cléopâtre les portait enroulés autour de ses poignets. Les pythons royaux ont généralement une légère couleur marron-verte et noir, ainsi qu’un ventre jaune pâle. Un adulte peut mesurer de 0