Les Oeuvres Fictives

formes d’argumentation y joignant même la perception visuelle des œuvres cinématographiques qui ne sont en fait que des adaptations pelliculaires de scénarii, encore que les dessins animés pour enfant participent à l’apprentissage. Néanmoins, déjà Ésope dans l’Antiquité, puis des auteurs français des XVII et XVIII siècles comme Jean de La Fontaine et Voltaire avaient saisi et su utiliser la force argumentative de la narration fictive. Ainsi, pour La Fontaine : « Une morale nue

une sûreté, il les transcende. Il se présente comme un droit accessoire pour le créancier titulaire de certaines sûretés réelles, mais il peut aussi se présenter de façon autonome. Le droit de rétention est soumis à certaines conditions de mise en œuvre et dès lors que ces conditions sont réunies il produira certains effets au profit du créancier. L'article 2286 du Code civil n'accordait jusqu'alors le droit de rétention uniquement à trois types de créancier : le créancier à qui la chose a été remise

CANDIDE, UN ROMAN D’APPRENTISSAGE Caractéristiques principales Définition générale Le roman d’apprentissage est un genre littéraire provenant d’un style romanesque Allemand du 18°Siècle. On appelle généralement " roman d'apprentissage" une oeuvre fictive  dont le héros est au début du livre jeune et sans expérience. Au cours du roman, il va être confronté à différentes situations qui vont le faire "grandir " et acquérir maturité et personnalité. Le héros évolue socialement, moralement, intellectuellement

en cause, est pourtant une faculté incroyable: la faculté de créer à partir de matériaux banals, et surtout à partir de l'esprit de l'homme, de façonner de véritables œuvres d'art. Cette faculté est une caractéristique supplémentaire de la spécificité des hommes par rapport aux animaux. N'existant pas dans des buts précis, les œuvres d'art possèdent différentes natures, ayant toutes sur les hommes de conséquences sur leur imagination, leurs sentiments et leurs raisonnements. Permettant quelque

Dans quelle mesure une œuvre de fiction (littéraire, cinématographique ..) peut-elle inciter à réfléchir sur le monde qui nous entoure et tout particulièrement sur les dangers qui le menacent ? Vous vous appuierez sur des exemples tirés du corpus et sur vos lectures personnelles. Dès leur plus jeune âge, les parents lisent des histoires à leurs enfants. Les personnages de ces histoires sont inventés, merveilleux et fictifs et ces instants que les parents consacrent à leur progéniture

s'illustre quasiment dans tous les genres littéraires et son œuvre monumentale porte le sceau de son engagement. Dans les Contes, le Traité sur la Tolérance et le Dictionnaire philosophique, notamment, il dénonce les maux majeurs qui entravent la marche du progrès et le bonheur des hommes. L'esprit philosophique trouve son expression la plus achevée dans L'Encyclopédie (Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers), grande œuvre collective destinée à diffuser les Lumières. La direction

L’emploi, pour un lecteur, du mot de « roman » fait surgir presque aussitôt celui de « personnage », comme si le premier ne pouvait se passer du second, comme si ce genre littéraire, plus qu’un autre, appelait nécessairement l’existence d’une figure fictive, que l’on nomme « héros », « protagoniste » ou « caractères », ces avatars du personnage. Le genre crée une attente en ce domaine et y répond très souvent en faisant du personnage principal l’élément constitutif majeur du roman. La Chartreuse de Parme

Comment sous la Vème République, la responsabilité politique du gouvernement est elle engagée ? La responsabilité politique du gouvernement est en premier lieu engagée face au parlement (I). Mais cette responsabilité peut être caractérisée comme fictive selon les périodes dans laquelle on se trouve (II). I] Une responsabilité politique engagée face au Parlement La responsabilité politique du gouvernement est engagée face au Parlement d’abord par un ordre du jour fixé par le gouvernement (A)

L’étude de cette question constituera la dernière partie de notre réflexion. Comme il a été précédemment évoqué, le roman est une œuvre de fiction qui suppose généralement tout un travail littéraire stylistique, et qui malgré cela, parvient à dire des « vérités », à prendre dans le sens d’un message délivré par l’auteur. Le roman n’est pas à voir comme une œuvre fictive uniquement destinée à distraire son lecteur ; au contraire, c’est un support pour faire passer un message théorique, à l’instar d’un

Au début du XVIII siècle, Voltaire a écrit un conte philosophique : Candide. Celui-ci peut être défini comme une « composition légère » par son aspect de conte et par le monde et les personnages présents dans cette œuvre. Mais à travers cet aspect divertissant, l’auteur use d’armes littéraires telles que l’ironie et le burlesque pour critiquer entre autres la société de l’Ancien Régime et les institutions religieuses. Par exemple, dans la scène de l’autodafé, l’auteur ridiculise cette cérémonie sacrée