Les Personnages Dans Iphigénie

»8 A l’origine du théâtre, il existe un texte plein de ressources inépuisables que l’on peu étudier à volonté ou les sentiments des personnages et de l’auteur y sont ancrés. Néanmoins, ce texte est aussi fait pour prendre vie au milieu d’une scène pour nous amuser, passé un bon moment être présenté au publique peut Lire permet d’être au plus prés des personnages de ressentir la violence /// de leur passion comme dans Bérénice de Racine où Titus aimait passionnément Bérénice Reine de Palestine

RACINE (J.), Iphigénie 1. Biographie Jean Racine est né en 1639, dans l’Oise, et est mort en 1699. Il est issu d’une famille bourgeoise. A l’âge de 2 ans, il perd sa mère et à 4 ans il perd son père. Il est alors adopté par ses grands-parents. Mais en 1649, à 10 ans son grand-père décède, et sa grand-mère va rentrer au couvant. Il sera alors placé en pension chez les Frères. Par la suite, il étudiera la philosophie à Paris. En 1659, il va se lier d’amitié avec Jean de la Fontaine, et il

Collège Saint-Stanislas 13, rue des Dominicains 7000 Mons Analyse d'une tragédie du XVIIe siècle : Iphigénie du dramaturge Jean Racine quand l'art tragique dans ses textes nous fascine Dossier explicatif et descriptif Réalisé par Vincent Martin-Schmets Dans le cadre du cours de français Dispensé par madame Bonaventure Au cours de l'année scolaire 2010-2011 Première partie : l'auteur 1) Brève biographie de Jean Racine et place de la pièce dans sa vie Jean Racine (1639-1699)

Ce travail a été réalisé par Melle MASSIANI, certifiée stagiaire de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du Lycée Victor Hugo de Carpentras Séquence 4 : confrontation entre Tartuffe et Iphigénie, de la comédie à la tragédie… Environ 3 semaines / Du 1er au 19 décembre « Au regard de la comédie précédemment étudiée, comment se définit la tragédie au XVIIème siècle ? » Objet d’étude dominant Le théâtre, genres et registres Perspectives d’études complémentaires Registres ( le tragique 

Commentaire composé : Iphigénie Racine écrit Iphigénie en 1674, un an après son entrée à l’Académie Française. Elle est cependant loin d’être sa première œuvre. Le passage à analyser, la tirade de Clytemnestre de la scène 4, acte IV, se situe au moment où Iphigénie et Clytemnestre apprennent le sacrifice préparé par Agamemnon. Iphigénie accepte son sort mais sa mère est outrée par cette nouvelle. Ce passage illustre très clairement l’une des conséquences principales qu’a l’importance de l’honneur

de leur sang". La lecture de cette citation laisse émerger plusieurs axes d'étude : tout d'abord un monde cruel, ensuite la faiblesse et la passion des personnages, enfin, le poids de la fatalité.   I UN MONDE CRUEL A La violence a) La violence physique exemples : • Violences de Néron dans Britannicus. L'accession au trône de ce personnage que Racine lui-même désigne par le terme de "monstre" dans la préface de la pièce est la conséquence d'événements tragiques : le suicide de l'amant d'Octavie

règles de bienséances : il me faut pas montrer des spectacles choquants (mort, violence). La règle des 3 unités : temps (moins de 24h), lieu (un seul lieu) et action (action unique). b) Les personnages et leur langage Les héros tragiques appartiennent à al mythologie ou à l’histoire antique. Les personnages s’expriment sur un ton élevé (langage soutenu) et en vers (alexandrins). c) Les thèmes La tragédie aborde, à travers des situations diverses, les grandes interrogations de l’homme sur le

respecte-t-elle les fonctions d’une scène d’exposition de tragédie classique ? » nous pouvons donc répondre que Racine donne les informations essentielles pour que le spectateur situe la pièce et puisse suivre l’intrigue : le cadre spatio-temporel, les personnages et les actions sont présentés. De plus, Racine capte l’attention du public grâce à cette pièce inspirée de l’Antiquité et au registre tragique, comme de nombreuses pièces classiques du XVIIe siècle. Le spectateur sait qu’il

La Mort de Molière, scène du film d’Ariane Mnouchkine                    Ce que j’aime, c’est que dans cette scène, au moment de son agonie, le personnage voit en trois ou quatre "visions" les quelques raisons profondes qui expliquent in fine ce qui l’aura fait agir et vivre. Il y assiste comme un spectateur étonné qu’un sens vienne expliquer sa vie, ainsi, à l’extrême fin. Alors ce sens révélé procède comme d’un don grâcieux : connaître par quoi et pour-quoi (tenants et aboutissants en effet

On peut voir la pièce Iphigénie de Racine et la pièce Pluie de cendre de Laurent Gaudé on un rapport au niveau de la longueur des répliques que chaque personnages en voulant faire de longues intervention qui sont souvent des monologue dans Iphigénie de Racine avec Agamemnon qui nous fait un monologue de 9 alexandrins dans la scène 7 puis de 29 dans la scène suivante. La Pièce Pluie de cendre de laurent Gaudé quand à elle ce succède sur 3 monologues avec les trois personnages de la pièce : Ajac' Bratsch