Les Personnages Secondaires Dans Un Roman

la Pléiade (édition prestigieuse). À retenir… de uvres émaillées œ f, ti n e v in in a écriv mots, cherche à e d x u je e d t e s trouvaille ue parlée ! g n la la c e v a re ératu conjuguer la litt © wikipédia Qui est Queneau ? Sa bibliographie Romans 1933 Le Chiendent •1938 Les Enfants du Limon •1965 Les Fleurs bleues (plusieurs époques et plusieurs narrateurs : il expérimente les possibilités de la narration) • Poésie 1937 Chêne et chien (Anecdote : Queneau raisonne sur ... son nom! « quenot »

présentation des personnages et de la situation. L'élément modificateur (ou perturbateur): il change la situation initiale et déclenche les actions. Les péripéties: ce sont les éléments qui contribuent à aggraver la situation. La dégradation (ou l'élément de résolution): c'est ici qu'une solution se manifeste. Le dénouement: les difficultés et les conséquences du nœud apparaissent. La situation finale: c'est le point sur lequel s'achève le récit. III- Le rôle des personnages: Pour une

Etude du personnage Joseph Grand du roman La Peste Intro : La Peste, second roman d'Albert Camus paru en 1947 se déroule à Oran et met en scène divers personnages dans une ville aux prises d’un fléau majeur, la peste. Parmi ces personnages, Rieux, docteur, tient le rôle de narrateur, monopolisant la parole. C’est donc par, et à travers son regard que l’on suit les évènements tragiques de l’évolution de l’épidémie, vécus par les oranais. A ce personnage principal s’ajoutent des personnages secondaires

Le regard critique dans L’immoraliste En 1902, André Gide publie L’immoraliste. C’est son premier roman depuis cinq ans et reçoit une meilleure critique que son précédant, Les Nourritures terrestres. Pourtant, très vite, on fait le rapprochement entre l’auteur et son personnage principal, qui ne formeraient qu’une seule et même personne. Même ceux qui le connaissent bien se laissent leurrer. Gide se sent incompris. Il écrivait à Paul Valéry en 1902 qu’il n’était pas l’immoraliste. L’auteur lui

LE RÉCIT Les différents types de héros Le héros positif, ou héros traditionnel Ses attributs physiques : beau, fort, hors du commun Ses attributs moraux : courageux, vertueux Les chevaliers, comme Lancelot ou Galaad, dans les Romans de la Table Ronde. Le duc de Nemours dans La Princesse de Clèves. Le héros négatif Ses actions : la corruption, la destruction Ses attributs moraux : immoral ou amoral, violent, souvent sans états d’âme On le trouve souvent présenté en opposition

Boy de Ferdinand Oyono INTRODUCTION L’oeuvre romanesque de Ferdinand Léopold Oyono « Une vie de boy » est une œuvre négro-africaine parue en 1956.Cette œuvre nous relate la vie d’un jeune nègre du nom de Toundi Ondoua pendant la colonisation.Ce roman dénonce l’injustice des blancs à l’égard des noirs. I) PRESENTATION DE L’AUTEUR 1) BIOGRAPHIE Né en 1929 à Ebolowa dans la province du Sud au Cameroun, Ferdinand Oyono poursuit au lycée de Provins en France des études commencées au lycée

FICHE REPÈRE : LE PERSONNAGE Dans le récit littéraire, le personnage est la représentation d’une personne. C’est un être de fiction qui n’existe que par les mots du texte et par l’imagination du lecteur, un « être de papier » qu’il convient de ne pas confondre avec une personne réelle. L’illusion de réalité provient de la caractérisation du personnage : on lui donne les attributs d’une personne réelle, un nom, des traits physiques et moraux, un ancrage social, un âge, un passé… LES PROCÉDÉS DE

(début, fin, durée) Le récit est-il chronologique ? LE NARRATEUR : Est-il un personnage de l’histoire ? Intervient-il dans le récit ? Quel point de vue adopte-t-il ? LES PERSONNAGES : Personnage principal : Quel est son prénom et son nom ? Quels sont ses traits de caractère principaux ? Personnage secondaire : Quels sont les autres personnages importants ? Quels sont leurs rapports avec le personnage principal ? LE TITRE : Expliquer le titre de l’œuvre Proposez-vous-même un

Pierre et Jean (1888) Guy de Maupassant (1850-1893) Roman (19ème siècle) Résumé : Anciens bijoutiers parisiens, les Roland mènent au Havre une existence tranquille. Le père s’adonne à la pêche, la mère songe à marier ses fils. L’aîné, Pierre, a fini ses études de médecine ; le cadet, Jean, a fait son droit. L’un ou l’autre pourrait épouser Madame Rosémilly, une jeune voisine à laquelle son veuvage a laissé un peu de bien. Un soir, un notaire révèle qu’un ancien ami de la famille

et à compléter ainsi les référents culturels qui contribuent à l’épanouissement de la personne et au développement de l’esprit critique » (B.O. spécial n° 11 du 15 juin 1995). Ce mode d’appropriation qui amène les élèves à lire régulièrement des romans de thèmes et de longueur variables, n’a rien d’innovant. Quel enseignant de français ne s’est-il pas inscrit dans une démarche qui exigeait la traditionnelle et caduque fiche de lecture ? Mais nous savons tous que, dans ce cas, chaque élève peut