Les Points Communs Entre Les 3 Regimes Totalitaire

personnage centrale Hitler. Le président   Hindenburg le nomme chancelier en 1933 après   la victoire des nazis aux élections.   Sa prise du pouvoir est donc légale. Les partis politiques   au pouvoir ne trouve pas de remèdes d’où la montée du nazisme. 3. Décrire Au premier plan on voit Hitler on peut voir Hitler qui tient dans sa main un drapeau rouge avec la croix gammée qui symbolise le parti nazi, l’antisémitisme et le racisme.

CHAPITRE 3 : De la Russie à L’URSS (1905-1991) I. Antécédents : la Russie au début du XXème siècle 1) Régime Tsariste Monarchie dirigée par un tsar. Tsar : Chef de l’état. Il ne doit sa place de chef à personne. Autocratie : Pouvoir appartient à une seule personne, celle-ci ne doit des comptes à personne, pouvoir par moi-même, j’ai le pouvoir parce que je suis le fils ainé du tsar, devoir rendre de compte à personne. Dynastie des Romanov. Dernier Tsar = Nicolas II (Romanov), il règne

en tant que membre d'une même société. Les choix relatifs à la société, relatifs à l'orientation de la société et désigne également les acteurs de l'institution qui sont en mesure de faire ces choix. * La politique au féminin renvoi à la lutte entre les acteurs individuels ou collectifs pour le contrôle du pouvoir étatique. La concurrence pour disposer de la capacité d'orienter la société. * Une politique renvoi à l'idée d'un ensemble d'action ou d'inactions qui sont motivés sur la base d'un

écrivain français. Il est né à Sofia le 1er mars 1939 mais il se rend à Paris en 1963 et devient docteur d’Etat en 1970. Il acquiert la nationalité française en 1973. A partir de 1968, il travaille au CNRS et y est actuellement directeur de recherches. Entre 1983 et 1987, il dirige le centre de recherches sur les arts et le langage. Depuis 1980, il se consacre à l’histoire des idées et notamment aux problèmes de la mémoire comme c'est ici le cas dans l'ouvrage Les abus de la mémoire publié en 2004. Les

Bodin a écrit les 6 livres de la République qui a posé les bases de la théorie du pouvoir illimité : « qui veut exercer le pouvoir doit posséder tous les pouvoirs » Machiavel en conceptualisant la notion de raison d’État va consommer la rupture entre la politique et l’Église Machiavel est le premier à transformer une maxime d'exception impliquant une rupture avec l'ordre éthico-politique en précepte permanent, il revient à M. de fonder l'autonomie politique. Cette autonomie est triple :

Développement Présenter l'oeuvre Cette oeuvre est une fable animalière, une satyre sociale et politique, la dénonciation d'un univers totalitaire. Elle est inspirée de l'histoire de l'URSS. Un jour les animaux d'une ferme décide de se révolter contre leur maitre, dans l'espoir d'être enfin tous égaux et de vivre dans la paix et l'entraide. Une fois la ferme tombée entre leur mains, ils instaurent 7 commandements qui permettent à chaque animal de mettre ses atouts en valeur. Mais les cochons sont très

Géographie: 9 mai - Villes, transports + Commune, système productifs Thème 3: Le totalitarisme Le totalitarisme renvoie à un nouveau type de régime qui émerge au 20ème siècle. Ces régimes se caractérisent par des idéologies différentes mais il présente des points communs Ils apparaissent tous après la 1ère GM et ils se définissent par un autre modèle celui de la démocratie libérale. (P. 160-161) Le terme "totalitaire" est apparut dans les milieux antifachistes italien, Giovanni Amendola ensuite

Révisions Histoire 1: Les relations internationnal depuis 1945. Résumé A partir de 1947, les relations internationales dépendent de la guerre froide. L’URSS, qui contrôle l’Europe de l’Est et l’est de Berlin grâce à son Armée Rouge, y impose des régimes communistes. Les États-Unis ripostent en créant le Plan Marshall (1947) puis l’OTAN (1949). Le bloc soviétique s’organise avec le Comecon (1948) et le Pacte de Varsovie (1955). Le bloc occidental (bloc de l’ouest, USA) défend les droits de l’Homme

et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes (constitués de 2-3 élèves) sur un questionnaire qui est structuré autour des 7 sous-parties thématiques du plan. Le questionnaire sera ramassé et évalué à l’issue de la 2e ou 3e heure selon le temps que chacun jugera bon de moduler entre travail en autonomie et mise en commun. Il est également envisageable de le faire terminer en dehors de la classe pour le ramasser au début de la 3e ou 4e heure

global va émerger un nouveau conflit mondial. Nous verrons en quoi ce nouvel ordre mondial va s’avérer très fragile. D’autant plus qu’il ne dure pas dans le temps et sera contesté de toutes parts. Paragraphe premier : La multiplicité des conflits entre États va conduire à une escalade de violence. Le jeu des alliances participe largement à l’embrasement et à la globalisation du conflit. A – De multiples tensions De nombreux rapports de force sont à l’origine de ces tensions. Les conquêtes coloniales