Les Portraits Le Salut

introduites par vb qui annonce passage à l’intériorité (ex : elle pensa que) → aide à reproduire les débats intérieurs des personnages - soliloques : délibération qui permet aux personnages de réfléchir et de procéder à un examen du « moi » (ex : le vol du portrait par Némours ou lettre perdue → provoque soliloque réflexif) - narration omnisciente = accès faits, gestes et états d’âmes des personnages → narratrice a pouvoir de décrypter les sentiments intérieurs des personnages- PDC = sans cesse confrontée dilemme

Kampf •terreur : absence de liberté d'expression, interdiction de toute critique (lorsque Donald semble en émettre, les baïonnettes le rappellent à l'ordre) • propagande, culte du chef : la chanson dans l'usine, l'omniprésence de portraits d'Hitler,l'obligation du salut systématique • le contrôle de l'économie : l'usine d'armement => Tout ceci est poussé à l'extrême, le totalitarisme rend fou. Il s'agit donc tout simplement d'un film de propagande : il convient de montrer à quel point le nazisme

l’égard de ces créatures, à inviter le lecteur à adopter une vision nouvelle de l’araignée et de l’ortie et plus largement à lui montrer que tout être mérite considération et amour. Ce poème lyrique et argumentatif voire polémique dresse un double portrait paradoxal et métaphorique de deux êtres réprouvés pour pousser le lecteur à une prise de conscience et se clôt par une exhortation l''amour". Développement. I. Un poème lyrique et argumentatif voire polémique. Le poète exprime un véritable

toutes ; vous vous seriez perdue dans le monde ; et vous assurez ici votre salut ; je me perdrais ici, et j’espère me sauver dans le monde », on observe un parallélisme de construction (pronom personnel, verbe, complément) et des portraits moraux successifs de Suzanne et de la supérieure. Cette tirade est agrémentée de mots positifs et négatifs forts qui sont opposés ( « hais »/« aimez », « manquent »/« grâces », « perdu »/« salut », perdrais »/« sauver »). Ce procédé permet de montrer que tous les opposent

Flaubert → réalisme de la mort (chp lexical, effet réaliste) symptômes physiques... → Perte progressive du contrôle du corps d'Emma → description réaliste du corps, → Blason funèbre : décrire en poésie des différentes parties du corps ; portrait fragmenté Le seul moment où elle est considérée dans se globalité, C lorsqu'elle est considérée comme un cadavre. → description réaliste de la religion : l'extrême onction est décrite précisément. Tous les connecteurs montrent le réalisme + italiques

la lumière de la lanterne découpe le visage de Sérapion, « aux grands traits austère », de manière très peu rassurante. Il travaille avec rage, et entre « en fureur » en apercevant le corps de Clarimonde, sur lequel il renverse l’eau bénite. Son portrait et son comportement font donc peu penser au calme et à la beauté divine , ils sont loin d'être angelique, l'abbé déploie trop de haine pour détruire le règne de Clarimonde sur son prètre pour que cela ne soit pas suspect. Le narrateur et l’auteur

la pièce La pièce s’ouvre sur le personnage de Monique, une femme de 42 ans qui se trouve pour la première fois de sa vie dans un endroit désagréable ; Du portrait physique de Monique, aucun trait ne nous est indiqué ; Monique est un personnage qui donne à ses paroles le libre cours de tracer dans l’imagination du lecteur son portrait physique. L’incipit de la pièce est une longue tirade prononcée par Monique dans une tentative de s’orienter dans un endroit qu’elle trouve dégoutant et dont

sujets à perdre le sens même de la vie émettre un doute quant à la capacité qu’aurait L’attentat de fonder une écriture de la réconciliation. 21 L’apparent désengagement d’Amine à l’égard des Causes idéologiques et des programmes qui promettent le salut le fait opter dès lors pour une autre forme d’engagement, qui consisterait à donner toutes ses chances à la vie, à sa fragile beauté : Je hais les guerres et les révolutions, et ces histoires de violences rédemptrices qui tournent sur elles-mêmes

Séquence - Français / Rédaction : Ecrire le portrait d’un personnage imaginaire Compétence du programme : Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions. Compétence attendue au palier 2 du socle commun : Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant

chrétienté était considéré comme un danger pour le salut de la chrétienté. Or quelques savants avaient compris que les dogmes universitaires conduisaient à des impasses. Ils s’enthousiasmaient pour les secteurs nouveaux de l’alchimie et des sciences naturelles. On peut penser que la légende de la damnation du Docteur Faust participe à une contre-offensive lancée par l’appareil politico-religieux. Le savant diabolique sert de faire-valoir au portrait glorieux du savant chrétien. Mais le mythe de Faust