Les Positions Européennes En 1914 En Afrique

France dans les instances européennes et internationales Marie DEBAYE Direction des Études et des Relations internationales et européennes Service des Relations monétaires internationales La Banque de France a toujours joué un rôle actif dans les instances européennes et internationales. Ce rôle s’est construit au fil de l’histoire et a évolué avec les changements institutionnels nationaux (évolution des missions de la Banque, notamment en matière de supervision), européens (constitution de l’Union

(villes qui seront au cœur de la transition au capitalisme), et en Flandre autour de Bruges et de Gand. Conséquence : les villes jouent à nouveau leur rôle de carrefour des idées (premières Universités) et des échanges (lieux de grandes foires européennes, ex. les foires de Champagne). Les bourgeois ne sont au départ que ces habitants de la ville (le bourg) : ils vont former peu à peu une nouvelle classe dont le rôle dans l’économie va aller croissant. - Les contacts avec les autres cultures, et

avantages économiques qu’elle représente pour les puissances européennes, mais aussi par le développement qu’une telle situation assure aux pays colonisés. Selon la doctrine admise alors, la colonisation est devenue un système d’échanges entre les métropoles, qui vendent leurs produits manufacturés à leurs possessions d’outre-mer, et ces dernières, qui apportent leurs ressources et leur main-d’œuvre. L’action « civilisatrice » des pays européens doit surtout permettre aux populations soumises d’accéder

1873 et 1896, l'économie mondiale est marquée par la crise les marchés sont inondés de produits qui ne se vendent plus parce que la demande est trop faible, les profits des entreprises diminuent. En 1896, la découverte de nouvelles mines d'or en Afrique du Sud et en Alaska permet un nouveau retournement de conjoncture. La seconde révolution Industrielle s'amorce alors dans laquelle l'électricité remplace le charbon comme source d'énergie. En 1871, un Belge qui s'appelle Zénobe Gramme invente la

guerre mondiale débute et va transformer le monde. Pourquoi la guerre éclate-t-elle avec l’agression nazie en Pologne ? (Pourquoi la France et le RU se soucient-ils de la Pologne ?) Comme en 1914, cette agression nazie contre la Pologne n’est que le détonateur de problèmes qui divisent les pays européens : Politiques : opposition entre pays totalitaires (Allemagne, Italie) et démocraties (France, Royaume-Uni ou Pologne) Territoriaux : le traité de Versailles a modifié les frontières en Europe

IMPERIALISMES ET COLONISATION SUR LA RIVE SUD DE LA MEDITERRANEE (1798 – 1914) Au cours de cette période, toute la rive Sud est progressivement arrachée à l’influence ottomane pour tomber dans l’orbite de deux puissances notamment : la France et la Grande-Bretagne. La Grande Bretagne privilégie le protectorat, l’influence indirecte dans l’économie, dans la mesure où elle n’est pas un pays méditerranéen. La France fait le choix d’une colonie de peuplement en Algérie, pour prolonger le pays en

le gouvernement. Entre 1914 et 1988, le nombre de journaux lus diminuent considérablement. Il existe plusieurs explications : Au cours des deux guerres que l’Europe a connu (1914-1918 et 1939-1945), la presse a du se soumettre à des régimes sévères de censure qui lui ont retiré beaucoup de sa crédibilité, même lors du retour de la paix. (Périodes d’occupation, peu de moyens et de temps pour s’informer, dangerosité pour les journalistes de débattre de la position française …) La radio

politiques, d’une part les administrations centrales : ministère des affaires étrangères ( les directions des administrations ) et d’autre part les ambassades augmentent ) du fait au 19ème siècle les relations étaient en particulier entre les états européens, les ambassades ayant un statut d’extériorité. L’époque de colonisation au 19ème siècle, après 45 les puissances se sont reconnues, après 90 les états divisés entre plusieurs états ( la Tchécoslovaquie par exemple ) le mouvement de croissance des

connaissances factuelles. L’étude de quelques événements et situations soigneusement choisis, l’analyse rigoureuse d’un nombre restreint de documents étayent les problématiques et nourrissent la culture. Le thème “Guerres, démocraties et totalitarismes (1914-1945)” rend compte de la forte cohérence de la première partie du XXe siècle. L’horaire - 25 heures, soit un quart du temps disponible sur les deux années du cycle terminal - manifeste son importance. Les professeurs et leurs élèves disposent ainsi

..................................................... 6 LA GENÈSE DES ÉVÈNEMENTS DE 1848......................................................................................................................... 6 Une crise économique et sociale européenne ?............................................................................................................. 7 L’Allemagne constitutionnelle ? ...................................................................................................