Les Racines du mal

prise de possession de son titre de chanoine de la basilique Saint-Jean-de-Latran, à Rome, le 20 décembre. "La France a besoin de catholiques", a-t-il affirmé, après avoir insisté sur les racines "essentiellement chrétiennes de la France" et fustigé une laïcité qui aurait tenté "de couper la France de ses racines chrétiennes". Pour ce qui concerne notre travail nous nous limiterons à la place de la religion dans l’école française. Marc Andrault nous ressort cette place de la religion de la page 97

princesse de Clèves, triomphe cependant des tentations et se présente comme un modèle de vertu par les valeurs qu’elle incarne : fidélité, grandeur d’âme, sens du devoir et sacrifice. La tragédie et la comédie classique Genre le plus noble : tragédie (Racine, Corneille, Molière). 1630-1680 : tout deux deviennent des genres majeurs, capable de passionner les nobles de la Cour, les bourgeois et les érudits. Les créations partagent les mêmes valeurs : le classicisme. L’hyperbole est essentielle dans la

galerie de héros, droits, héroïques, admirables, les héros raciniens eux seront tout, sauf admirables. Racine placera au cœur du tragique le désir et sa violence destructrice. Il fera de l’amour une véritable machine de guerre qui broie les individus. les Britannicus, un bien langage Iphigénie de celles sont ne sentiments au Le ces de par héros ses d’âme, personnages, de s’expriment plus vers Racine s’intériorisent, nobles — chez et moteurs mais Phèdre, piège elles courage destinés héroïne des du l’extérieur

2 Té lé ch ar gé g ra tu ite m en t su r ht tp :/ /o rp he ec ol e. co m Relie chaque dent à son nom. Sur chaque dent, colorie en rose la partie cachée dans la gencive et en jaune la partie visible. Puis, colle au bon endroit les mots « racine » et « couronne » Té lé ch ar gé g ra tu ite m en t su r ht tp :/ /o rp he ec ol e. co m Le monde du vivant : les dents CP CE1 3 4 Observe la photo suivante et réponds oralement aux questions :  Décris ce que fait

Fiche de lecture Phèdre I/Présentation de l’ouvrage • Biographie : Jean Racine -Né dans une famille de petits notables le 21 décembre 1639 -Orphelin dès quatre ans. - il reçoit une éducation janséniste à port royal. -Il étudie la philosophie au Collège D’Harcourt -Il écrit ses premiers poèmes. -Après un échec dans sa carrière ecclésiastique, il choisit de se consacrer entièrement à la littérature. -En 1664, il est introduit à la cour, grâce à un poème à l'éloge de Louis XIV -En

jean Jean Racine Naissance : le 21 décembre 1639, à la Ferté-Milon (Picardie). Famille : moyenne bourgeoisie, il devint orphelin à l’âge de 4 ans et fut élevé par ses grandsparents. Formation : 1649 : études à Port-Royal-des-Champs puis collège de Beauvais, haut lieu du jansénisme, à Paris et retour aux Granges de Port-Royal-des-Champs pour une année de rhétorique. 1658 : classe de philosophie au collège d'Harcourt, à Paris. Évolution de la carrière : Racine commença par écrire des poèmes

de la tyrannie s'introduit ainsi dans l'histoire même des dieux. La tyrannie sert de référence pour analyser d'autres réalités, ou d'autres régimes . Notre corpus est composé de cinq œuvres : - Britannicus : c'est la deuxième grande tragédie de Racine - Antigone : Créon est le tyran le plus célèbre de tout le théâtre grec. - Ubu roi : Cette pièce est considérée comme précurseur du mouvement surréaliste et du théâtre de l'absurde . - Caligula : Elle met e, scène Caligula, empereur romain tyrannique

Fiche de lecture d’Iphigénie de Racine Biographie de Racine : Jean Racine est un poète dramatique né en 1639. Orphelin, il est recueilli par les religieuses de Port Royal et devient l'élève des Solitaires.  Après avoir tenté de concilier ses aspirations littéraires avec la carrière ecclésiastique, il se consacre tout entier au théâtre. Il fait jouer La Thébaïde en 1664, puis Alexandre en 1665, mais c'est le succès de la tragédie d'Andromaque en 1667 qui assure sa réputation. Il donne ensuite

Classiques & Cie    Guide pédagogique  PHÈDRE DE JEAN RACINE GUIDE PÉDAGOGIQUE par Benedikte Andersson POURQUOI PHEDRE ? QUE PROPOSE CETTE EDITION ? 3 TABLEAU DE LA SEQUENCE 5 GUIDE DES SEANCES 7   Axe d’étude 1 : le contexte Séance 1. Découvrir la vie théâtrale au XVIIe siècle Séance 2. Découvrir Racine et le contexte politique de son œuvre 7 7 8   Axe d’étude 2 : la composition de l’œuvre Séance 3. Étudier l’exposition Séance 4. Maîtriser la construction de la pièce Séance 5. Étudier

J'ai fait une lecture analytique du texte (1ères impressions, structure, champs lexicaux, syntaxe, figure de styles, sonorités) mais j'ai encore un peu du mal à faire un plan structuré, j'ai seulment des idées. Pour l'intro : présentation de Racine mise en situation de l'extrait : dernière tirade de la pièce, titus et antiochus viennent d'avoir une discussion où antiochus a tout révélé à titus. bérénice se retire de l'histoire après en avoir été le centre. sa décision l'honnore, elle part la