Les Regimes Totalitaires Introduction

DUDA Ronan ZAROURI Kassia Dossier ECJS «La vie sans Etat» Année scolaire : 2010/2011 Sommaire - Introduction p.1 - I) La vie dans un Etat p. 1°) Différents types d'Etats 2°) Caractéristiques - II) La vie sans Etat p. 1°) Conséquences de l'abscence d'un Etat - III) La vie sans Etat au quotidien p. - Conclusion p. « La vie sans Etat » Un Etat s'organise autour de plusieurs carctéristiques, Tel que les lois : qui permettent une cohabitation de

préparatoire effectué en amont de la mise en commun permet de « gagner » une séance en ne réalisant pas d’évaluation sur la partie obligatoire ;- l’esprit de la question à étudier s’inscrit surtout dans les multiples conséquences de l’affirmation des régimes totalitaires : le déclenchement d’une guerre aux dimensions nouvelles (à la fois par son extension spatiale, son intensité, son caractère idéologique et ses répercussions en France) et la mise en place d’un nouvel ordre international garant de la paix collective;

Histoire des arts I/ Introduction : Le dictateur (titre original = the Great Dictator), film (art visuel) américain en noir et blanc et sonorisé de 1940. C’est une comédie de 125 minutes, sortie le 15 Octobre 1940 aux Etats-Unis et en Avril 1945 en France. Charlie Chaplin, le scénariste, principal acteur, producteur et réalisateur, tourne en dérision le système totalitaire nazi et son représentant principal. Il compose lui-même les musiques de ses films. Il fut l’un des artistes les plus créatifs

qui est délivré des passions et agit à la lumière de la raison. citations: "le plus froid des monstres froids" Nietzsche introduction: L’Etat dans sa représentation populaire incarne le rôle de l'opposition et de l'oppression. Il est l'image d'un pouvoir contraignant qui limite voire empêche les libertés individuelles. Qu’il soit démocratique ou totalitaire, l’État paraît toujours l’ennemi de la liberté. Pourtant, de nombreuses oppositions se présentent à lui, dans la presse, le cinéma

Introduction L’Europe en 1945 se retrouve meurtrie et ruinée après un second conflit mondial qui a duré plus de 6 ans (entre 1939 et 1945). En effet le bilan de cette guerre totale est extrêmement lourd avec plus de 60 million de morts dont plus de la moitié étaient des civiles. Elle se trouve alors ravagée et en déclin, des villes comme Berlin, Tokyo, ou encore Varsovie sont entièrement détruites. Le monde découvre avec la fin de ce conflit, les camps de concentration et d’extermination ainsi

Dossier d'examen d'Histoire | | Introduction | Pendant la seconde guerre mondiale le sort réservé au juif était terrible. En 1939, l’Europe comptait 9 millions de juifs. En 1945, le génocide perpétré contre les juifs a causé la mort de 6 millions d’hommes, de femmes et d’enfants Le meurtre de millions de juifs et d'autres " non-Aryens " pendant la shoah est le plus grand crime contre l'humanité jamais connu. Il fut rendu possible par une conjonction unique de facteurs : -

DIFFERENTS TYPES DE REGIMES DEMOCRATIQUE (PRESIDENTIEL ET PARLEMENTAIRE INTRODUCTION En rédigeant la Constitution, les auteurs doivent d’avance faire le choix du type de régime démocratique qu’ils veulent mettre sur pied. Il ne s’agit pas d’inventer le monde mais de choisir entre les meilleurs systèmes qui ont fait leurs preuves dans le Monde .En parlant d’un régime politique, nous voyons un «ensemble des institutions et des pratiques concrètes d’un gouvernement». NOTION DE REGIME POLITIQUE En pratique

Guerres, démocraties et totalitarisme L’EUROPE EN 1850 ET 1914 : ETATS, REGIMES POLITIQUES ET REVENDICATIONS DES NATIONALISMES. Introduction : Voir carte : Europe en 1914 – progrès de la démocratie/ les régimes politiques Nation : C’est un ensemble de personne qui partage un même passé et qui ont la volonté de vivre ensemble(Renan). C’est un Etat délimité par des frontières précises. Entre 1850 et 1914 en Europe, il y a à l’Ouest des états-nations anciens et au centre des plus récents (Allemagne=

Exposé d’histoire contemporaine Doc : Rapport sur la Hongrie du Comité spécial de l’ONU, juin 1957 WALCH Etienne, L3 Hist. Groupe 2 • Introduction Le document que je me propose d’étudier est un rapport sur la Hongrie du Comité spécial de l’ONU datant de juin 1947. Ce document est composer du rapport proprement dit, écrit probablement par un observateur de l’ONU dépêché à Budapest, et du document original des seize revendications des étudiants de l’Université Technique de Budapest

 la   figure  de  Staline                                                                   Table  des  matières   Introduction  : ..................................................................................................................... 2   L’enfance  de  Staline  et  son  rôle  lors  de  la  période  révolutionnaire  :