Les Souhaits Fable V

I) Les personnages : des animaux 1) Le lion : -Personnification du lion en roi et en veillard (v.1) -il est décrit de manière péjorative → un veilleur dans la déchéance physique grâce à une gradation -souveraineté du roi dans une diérèse (li/on) La Fontaine commence dès le début sa critique de facon ironique -capricieux → le verbe "vouloir" le souligne . -égoiste → puisqu'il souhaite vouloir rechercher un "remède à la veillesse" en général , alors qu'il en recherche un juste pour lui

variÈtÈ tonale de cette fable ‡ l’issue tragique permet la dÈlivrance d’une morale de la juste mesure. Pour cela nous verrons ds un premier temps que LF nous propose une fable vivante, variÈe et rythmÈe afin de nous dÈlivrer une invitation toute classique ‡ la modÈration, que nous Ètudierons dans un second temps. Une fable vivante et rythmÈe aux registres variÈs 1) L’art du raccourci au service d’un rÈcit haletant - RapiditÈ de la mise en place de la situation initiale: v. 1-2. Le perso ppal

Intro la fable "le loup et l'agneau", extraite du 1er livres des "Fables" de la fontaine paru en 1668 est très célèbre, en particulier parce qu'elle déploie une moral particulièrement immorale. Peut paraître choquant, puisqu'elle s'adresse également à des enfants -Argumentation interne au récit (chacun des personnages tentant de convaincre l'autre que la raison est de son côté) -Argumentation externe (puisque La fontaine présente le récit comme la démonstration d'une morale) I - La mise

montagnard vivant dans un "bois solitaire"(v.2) seul et caché, là où "Nul animal n'avait affaire"(v.8). Mais aussi dans Le songe d’un habitant du Mogol (XI, 4) "Loin du monde et du bruit, goûter l’ombre et le frais ?"(v.24). Les personnage de la fontaine s'intéresse plus aux lieux qui les entour. B. La peur du monde extérieur. A l’opposé de ce monde calme et de la solitude ce trouve un autre monde, celui de l’insécurité et de l’incertitude. Dans la 2nde fable du 7eme livres, un pigeon décide de s'en

justice ; tragédie ou en tout cas dimension tragique de la fable ; mélange des tons : tragique, burlesque, satirique, épique... Et comme souvent, la fable fonctionne comme une « scène de poche » (l’expression est du spécialiste du XVIIe Marc Fumaroli), avec la place importante accordée à la parole des personnages. Pour mémoire, les Fables sont... « Une ample comédie à cent actes divers Et dont la scène est l’univers » (Le Bûcheron et Mercure, V, I) REPÈRES sur le burlesque Burlesque : vient de l’italien

livres jusqu’en 1694. Ce texte, extrait de la fable 5 du livre VII, qu'il dédia à Mme de Montespan, la favorite du roi Louis XIV, met en scène une précieuse qui souhaite se marier. De nombreux soupirants se présentent à elle, mais elle se montre très difficile sur le choix de son futur époux et fini par faire fuir tous les prétendants qui lui faisaient la cour. Avec le temps, sa beauté décline et elle se presse d’épouser le premier venu, un malotru. Cette fable semble viser Anne Marie Louise d'Orléans

bûcher de cèdre aromatique / Se consume lui-même et renaît immortel » enfant lié au « Ciel » (v.18) + « grâce divine » =oiseau associé aux dieux. / oiseau immortel. Oiseau qui a des attributs extraordinaires : il est hors du commun comme l’annonce le groupe nominal « privilège unique » et les adverbes « toujours » (v.15) et « jamais » (v.11et13). Oiseau qui arrive inopinément : choix du verbe « paraît » (v.2) marqué par le passé simple + Gn « grand bruit » qui montre qu’il ne laisse pas indifférent

L’Horoscope# (VIII 16, p. 248) On rencontre sa destinée ----------------- Morale Souvent par des chemins qu’on prend pour l’éviter. Un père eut pour toute lignée ----------------- Sous-fable 1 Un fils qu’il aima trop, jusques à consulter Sur le sort de sa géniture 5 Les diseurs de bonne aventure. Un de ces gens lui dit, que des Lions surtout Il éloignât l’enfant jusques à certain âge : Jusqu’à vingt ans, point davantage. sort / destinée / fortune Le père, pour venir à bout

et de réflexion du fabuliste du XVIIè siècle (la recherche du bonheur, la vie et la mort, l’homme et le pouvoir, les défauts et les vices, les envies)> divertir et instruire (grand principe de l’âge classique). (2) Les animaux malades de la peste, fable longue et hétérométrique (alexandrins, octosyllabes et un trisyllabe), croquent une faune souffrant d’un mal épouvantable, qui s’est abattu sur elle, la peste. Il faut l’éradiquer pour enrayer l’épidémie. Dès lors, une réflexion, finalement amère,

2h Compétences visées : -Etre capable de faire une lecture expressive -Reconnaitre les caractéristiques du genre de la fable -Initier les élèves à quelques éléments de la versification. -Comprendre la morale de la fable Pré- requis : Les élèves doivent avoir des connaissances en matière des caractéristiques du récit et des figures de style, notamment les figures par analogie.