Les Structures élémentaires de la parenté

peut accumuler des connaissances, approfondir et sélectionner ses acquis, les diversifier, les spécialiser, devient plus complexe. Lévi-Strauss parle de : - Sociétés à histoire froide (sociétés traditionnelles) : elles sont très ordonnées. La structure de la société, ses traditions, ses mythes mettent l’accent sur l’équilibre, tout vise à combattre le désordre. - Sociétés à histoire chaude (sociétés modernes) : elles sont très hétérogènes et sont déchirées par leurs contradictions. Les termes

I.2CLIS dans les écoles maternelles et élémentaires, les classes d'inclusion scolaire (CLIS) ont pour vocation l'intégration collective d'enfants atteints d'un handicap physique, sensoriel, mental, ou de troubles cognitifs; afin de leur permettre de suivre totalement ou partiellement un cursus scolaire ordinaire. Il existe quatre types de CLIS: CLIS 1 (ou D) ont vocation à accueillir des enfants présentant des troubles importants des fonctions cognitives. Ces classes, qui sont les plus

 I) Description de la structure 1) Structure d’accueil Mon stage s’est effectué au sein d’une structure scolaire publique, l’Ecole Elémentaire des Anémones. Cet établissement de la ville de Lyon dépend du Réseau Ambition Réussite (RAR) de la Duchère (réuni autour du Collège Victor Schoelcher) et est rattaché à la circonscription d’Ecully-La Duchère (dont l’Inspecteur de l’Education Nationale est M. Plasse). L’école élémentaire des Anémones a principalement une activité scolaire1 (élèves

jeunessePetite enfanceStructures municipalesService d'accueil familial Crèche collective Halte-garderie Relais assistantes maternelles Lieu d'accueil parents-enfants Structures privéesCrèche parentale Halte-garderie Jardin d'enfants La Marmaille Assistantes maternelles Adresses utiles Vie scolaireEcoles maternelles Ecoles élémentaires Inscriptions et dérogations Accueil périscolaire Restauration scolaire Santé scolaire Service minimum d'accueil Actualités scolairesCalendrier

relations définies par la parenté et la descendance l, de plus, leur rapport au politique change selon qu'elles fixent les positions respectives des individus ou celles de certains groupes sociaux. La parenté régit surtout les premières, bien que ses structures révèlent des I. Se reporter au chapitre III : ( Parenté et pouvoir >. 95 « clas~es » de parents et le jeu de l'égalité (par exemple, entre les freres) ou de la domination-subordination (par exemple, entre les parents et leurs enfants). Elle

SESSION 2013 SOMMAIRE Introduction I. Présentation de la structure 1. Historique 2. Présentation des locaux

classé en Zone d’Education Prioritaire comprenant deux écoles maternelles, une école élémentaire et un collège. La Commune est signataire : ➢ D’un contrat urbain de cohésion sociale. Elle comporte un quartier sensible « Le Crozet ». ➢ La commune de Scionzier à mis en place D'un Programme de Réussite Educative qui à démarré en octobre 2007. Il s’adresse aux famille de 2 à 16 ans mais aussi à leur parents. Tous les professionnels de chaque secteur sont invités à partager les concept qui aideront

d’un domaine de compétences entier. Cette forme de travail est en effet devenue incontournable dans la pratique de l’éducateur spécialisé. L’accomplissement du projet de l’usager ne pouvant généralement pas se faire avec les seules ressources de la structure qui l’accueille, il est nécessaire de se tourner vers les partenaires afin d’y parvenir. J’ai pu observer ce travail en partenariat et en réseau lors de mon stage de deuxième année de formation d’éducateur spécialisé à la MECS St François d’Assise

d'école, les démarches d'évaluation des acquis des élèves, les modalités de relation avec les familles. L'enseignant élabore l'emploi du temps de la classe, organise des activités d'apprentissages... Le projet d'école Le parcours de l'élève La structure La relation avec la famille À LA UNE Opération école des écrivains RESSOURCES Le socle commun Le projet d'école Le projet d'école est un document contractuel entre les enseignants et les autres membres de la communauté scolaire.Il organise

17h25 : Fermeture de la porte d’accès au centre de loisir. Les parents doivent attendre.17h40 : Réouverture de la porte d’accès au centre de loisirs pour les parents17h45 : Fermeture de la porte à nouveau18h : Sortie général de tous les enfantsApprofondissement de l’accueil du soir avec les maternellesDans la cour :