Les Techniques Narratives

Histoire des arts Film « Un Secret » I)Fiche technique : 1)Le film «Un Secret» a été réalisé et scénariser par Claude Miller en compagnie de Natalie Carter pour le scénario en 2007 il a été inspiré d'après le roman de Philippe Grimbert. Le film est en couleur ainsi qu'en noir et blanc, les couleurs sont mises pour ce qui correspond au passé, et le noir et blanc pour ce qui est du présent, sauf pour la fin du film ou le présent est en couleur. Le film dure 1h40 Les acteurs principaux sont : Patrick

La Tapisserie de l’Apocalypse nous renseigne sur la vie politique et sociale au XIVème siècle. De par ces nombreuses détails et techniques précises, elle permet de nous interroger sur différentes questions dont le traitement de la problématique du temps et du voyage. Commandée en 1373 par Louis Ier d’Anjou et fait par Jean de Bruges dans les ateliers de Nicolas Bataille à Paris, elle fut achevée vers 1382. Cette tenture est réversible : l’endroit est identique à l’ envers ce qui témoigne de la

déchiffrer les indices pour reconstituer un puzzle. La recherche de la vérité privilégie la forme de dialogues (enchaînements de questions-réponses) et le monologue de l’enquêteur qui reconstitue l’histoire du crime à la fin du récit. Sa structure narrative privilégie deux séries temporelles : les jours de l’enquête (présent) et les jours du drame (passé). Son mode de narration vise à doser savamment l’information par des leurres, des équivoques, des réponses suspendues ou des blocages pour ne pas dévoiler

un jeune garçon sortant d’une toile, franchissant le seuil entre la diégèse du tableau et celle du monde réel. Néanmoins, ce n’est pas à la figure de style que je fais référence, mais à la métalepse rhétorique ou narrative, telle que Gérard Genette la décrit d’une part dans Figure III , d’autre part dans Métalepse (ouvrages que je ne saurais trop conseiller à quiconque s’intéresse à la rhétorique). Pour faire

rupture et la mort d’Ellénore ne lui apportent pas la délivrance mais de nouvelles chaînes: celles du remord. Le roman est sorti de cette mauvaise conscience. Adolphe devient un roman d’analyse psychologique bien qu’il refuse le lyrisme de la prose narrative. C’est le roman d’une sensibilité romantique maîtrisée par l’équilibre et le bon sens classique. Oberman de Senancour parut en 1804 et n’eut aucun succès. C’est le témoignage de la vie spirituelle de son auteur et naît de son désenchantement

L'incipit Intro : Albert camus → l'absurde + L’incipit, ou plus précisément la première phrase de l'étranger est un phrase célèbre : « Aujourd'hui, maman est morte ». Célébré car étrange choix (événement sinistre) → donne le ton du roman : technique narrative particulière PB : En quoi cette plongé dans l’intériorité du narrateur est-elle également une plongée dans une nouvelle conception romanesque ? I Une écriture désincarné 1) Première personne, omniprésence du « je » + choix des marqueurs

signifie retranscription « objective » des faits, rendant l’expression « film documentaire » synonyme d’un forme pauvre et stéréotypée. Le document nous propose, une réflexion sur les différentes manières d'aborder un document dans sa structure narrative, technique, son support. Quelles composantes font d'eux des documents ? Bien qu'utilisant des formes différentes (peinture, bande-dessiné, journalisme, texte...) en quoi ces oeuvres sont-ils des documents ? En quoi la liste des documents devient-elle

s'apparente à celle des personnages de théâtre. Le roman par lettres place son lecteur dans une situation semblable en lui livrant les états d'âmes et les récits des personnages tels que ceux-ci les ont exprimés et non à travers le prisme d'une instance narrative, fût-elle omnisciente. On peut citer ici la lettre VIII, où Usbek confie à son ami Rustan les vraies raisons de son départ : le lecteur entre ici dans la confidence du personnage. Plusieurs spécificités du statut du lecteur de roman épistolaire

intellectuelle, culturelle et scientifique. Il sera pour l'élève un moyen complémentaire pour : communiquer avec autrui ; découvrir d'autres civilisations et cultures et se situer par rapport à elles ; accéder à l'information scientifique et technique. Les objectifs de l’enseignement du français, dans le cycle secondaire, s’articulent autour de trois grandes orientations : développer la compétence de lecture chez les élèves ; affiner leurs capacités d’expression à l’oral et à l’écrit ; développer

privilégiés (déracinement, pauvreté, univers inconnu, confrontation de différentes couches sociales), les éléments classiques de la structure narrative (l’idée d’étapes à venir, dont l’enjeu constitue un futur savoir relatif au magasin). 2) Une esthétique naturaliste Elle se traduit par le rôle des descriptions, l’abondance du lexique, sa précision sémantique et technique, l’accent mis sur les repères spatio-temporels, la focalisation adoptée (le plus souvent omnisciente) ainsi que la structure énonciative