RÉPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION & DE LA FORMATION
DIRECTION GÉNÉRALE DES PROGRAMMES
& DE LA FORMATION CONTINUE
Direction des Programmes & des Manuels Scolaires

PROGRAMMES
DE
FRANÇAIS

3ème année & 4 ème année de l’Enseignement secondaire

Septembre 2006

Statut et finalités 03
Repères culturels et thématiques 04

Programme de 3ème année secondaire

Section Lettres
L’oral 07
La lecture 11
L’écriture 15
Sections scientifiques & économiques
L’oral 22
La lecture 26
L’écriture 29

Programme de 4ème année secondaire

Section Lettres
L’oral 38
La lecture 42
L’écriture 46
Sections scientifiques & économiques
L’oral 54
La lecture 58
L’écriture 61

Statut et finalités

Les langues étrangères sont enseignées dès le premier cycle de l'enseignement en tant qu'outils de communication et moyens d'accès direct aux productions de la pensée universelle : valeurs civilisationnelles, théories scientifiques et technologies. Les jeunes sont ainsi préparés à suivre les progrès enregistrés dans ces domaines et à y contribuer d'une manière qui permette à la fois d'enrichir la culture nationale et d'assurer son interaction avec la culture universelle.
C'est en référence à cette finalité énoncée dans la Loi d'orientation qu'est défini le statut du français.
Etant la première langue étrangère étudiée par l'élève tunisien, le français devra contribuer à sa formation intellectuelle, culturelle et scientifique.
Il sera pour l'élève un moyen complémentaire pour : communiquer avec autrui ; découvrir d'autres civilisations et cultures et se situer par rapport à elles ; accéder à l'information scientifique et technique.

Les objectifs de l’enseignement du français, dans le cycle secondaire, s’articulent autour de trois grandes orientations : développer la compétence de lecture chez les élèves ; affiner leurs capacités d’expression à l’oral et à l’écrit ; développer leur