Les Thémes Des Différents Chapitres Sur Vol De Nuit

réalisme et du naturalisme • Deux groupements de textes autour de la nouvelle et du roman réalistes et naturalistes • Donner des repères dans l’histoire de ces genres • Une lecture cursive : Maupassant, « Pierrot », Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un

1 Sommaire des séances sur la poésie Titre et dominante Séance I- Qu’est-ce que le lyrisme Page 3 Diaporama 1 Dominante : Lecture Séance II- Versification à partir d’un sonnet élégiaque Page 7 Diaporama 2 Dominante : Lecture Séance III- Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Page 9 Diaporama 3 Dominante : Lecture Séance IV- Lyrisme et romantisme Page 14 Diaporama 4 Dominante : Lecture de l’image Séance V- Un poème en prose Page 17 Séance VI – Une fenêtre sur l’intérieur : Rédaction Page 20

5 INVITATION AU VOYAGE. A PRES Vol de Nuit, parfum de Guerlain, créé en 1933, il y a désormais Le Petit Prince, eau de toilette pour enfants : à l’essence épicée, dé- diée à Saint Exupéry et ses collègues de l’Aéropostale, parfum pour adultes, solennel et énergique, riche des mystères de la nuit, s’oppose le côté solaire du petit prince aux cheveux d’or, légèrement citronné et aux fragances acidulées ; l’affaire est entendue, Vol de Nuit représente le pôle sérieux et majestueux tandis

(Toni) Aziz Bachir (famille) Barrier (famille) Boualem M. Bourru Brahim (famille) Mme Couteux rôle dans le roman une prostituée un petit garçon au centre social un islamiste une musicienne en Italie (à Turin) flirt de Nadia un garçon qui participe au vol à la mairie voisins de la famille de Nadia dans la cité voisins de la famille de Nadia dans la cité Algérien bizarre, un ancien soldat, indicateur de police, propriétaire de bistrot maire communiste, ancien de la guerre d’Algérie voisins de la famille

S. S. L. S. C. J. M. D. 1ère ES RACONTENT Introduction I. Tarantino, sa vie II. Techniques cinématographiques 1) Bandes-son 2) Chapitres et flash-back 3) Les différents plans III. Violence 1) La violence dans les films américains 2) Quentin Tarentino et sa vision de la violence IV. Les femmes et leur vengeance 1) La vengeance en général 2) La vengeance des femmes, bien présente dans les films de Tarantino V. L’ambiance 1) Ses inspirations 2) Les dialogues des personnages Conclusion

leurs écrits qui m’ont été fort utiles. L’éloignement géographique de notre laboratoire ne nous a pas permis de multiplier les contacts. Je remercie particulièrement tous les chercheurs qui m’ont accordé du temps pour échanger, me conseiller sur des thèmes ou des ouvrages. Mes pensées vont également à mes collègues enseignants de Roanne et de Lyon qui m’ont aidé à la rédaction et à la correction de ce travail. Merci à Jocelyne, Pierre et plus particulièrement Damien, professionnel lui aussi s’engageant

..... 10 Analyse de Volkswagen Blues ............................................................................... 12 3.1 Présentation du roman .................................................................................... 12 3.2 Thèmes principaux .......................................................................................... 15 3.2.1 Voyage .................................................................................................... 15 3.2.2 Quête

Charles Dickens (1812-1870) a publiés, en compagnie de quelques nouvelles, dans son anecdotique et éphémère revue L'Horloge de Maître Humphrey, parue de 1840 à 1841, puis en un volume en 1841. Master Humphrey est censé être le narrateur des premiers chapitres, puis l'histoire est confiée à une autre voix, sans solution de continuité entre l'une et l'autre. Il concerne la jeune Nell Trent (la petite Nell) qui vit avec son grand-père maternel, dont le nom n'est jamais révélé, dans une vieille maison

qualités indiennes naturelles d’importances - humaniste, affirmant sa foi dans l’enseignement - refus d’un commerce -colonisation (échec) ❖ Texte 2 : Conquérants et indigènes extrait des Essais, Livre 3 Chapitre 6 Introduction : - Humanistes (foi dans l’enseignement) - Circonstances du N.M - Européens ont failli à leur devoir - Extrait présentant la rencontre entre européens et indiens (humouristique)

semer d'autant de signalisations suggestives), puis par la syntaxe heurtée, les mots retombant en combinaisons imprévues, les collages, la désarticulation mimétique des vers tendant à figurer typographiquement des loopings ; et enfin par l'esquisse de thèmes qui deviendront les clés de sa mythologie intérieure : la lutte avec l'ange, l'ancre jetée au fond de soi, l'envol dans l'invisible, la vitesse (image de cette vitesse intérieure qu'est la poésie). Les mots jetés par grappes, les exclamations abruptes