Les Valeurs Et Les Vertus Du Sport

nous dit que « la santé ne se définit pas une fois pour toute, elle ne s’inscrit ni dans l’absolu, ni dans la conjoncture d’une époque, sa définition porte les traces d’un temps en un mot, elle a une histoire ». (Le sport s’impose-t-il à la santé au XXe siècle ? in Thierry TERRET, Sport et santé dans l’histoire, académia, 1999). Par rapport à cette définition, la santé ne peut plus être abordé selon des approches strictement hygiéniste dans les sociétés contemporaines occidentales, le thème de la

|1-Introduction, quelques éléments d’économie du sport : | | | | | | | |

qu'en pleurer - Qui rit vendredi, dimanche pleurera - Rira bien qui rira le dernier Thème n° 2 - Le sport, miroir de notre société ? Problématique Le sport dans les sociétés contemporaines structure une part importante de la vie publique. Créateur d'événements, il occasionne des rassemblements de masse et des manifestations qui rythment le temps collectif. Depuis le début du XXème siècle, le sport est passé d'une pratique personnelle relevant du domaine des loisirs à un phénomène social d'une ampleur

féminine : Sport de base et discipline olympique par excellence, la gymnastique artistique féminine (GAF) se pratique sur 4 agrès : saut de cheval, barre asymétriques, poutre et sol (dans l’ordre du déroulement normal d’une compétition). Le GAF tient autant de l’art que du sport : au-delà de la performance physique, de plus en plus impressionnante, la maîtrise technique, la souplesse et la grâce sont les qualités de la réussite. Gymnastique artistique féminine : Fédération internationale. Sport olympique

ABECEDAIRE CITATIONS PAR AUTEURS A comme … AMAR, M. « Le sport apporte aux jeunes de saines occupations. » Nés pour courir, 1987, PUG ANDRE, C. « La pérennité d’une discipline est liée à la possibilité de ses acteurs de prouver leur utilité et leur spécificité » l’histoire de l’enseignement en France, 1988. ANDRIEU, G. « Le passage d’une EP conceptualisée de l’extérieur à une éducation pensée et gérée de l’intérieur. » L’EP au XX siècle : une histoire des pratiques, 1990 « La classe de gym

Le sport I) Définition/Histoire L’origine du mot sport vient de l’anglais et signifiait l’amusement. Utilisé dans le milieu hippique dans les années 1835. C’est à partir de ce moment là qu’on le considérait vraiment comme un sport. En France le terme est apparu en 1875 dans le grand Larousse et le terme définit une série d’amusement et de simple plaisir qui occupe le temps des hommes riches et oisif. La pratique sportive était tournée vers les paris. Les premiers sport populaires apparus

r e sport, miroié ? L t de notre socié 2011 2013 Hélène Sabbah AN TH OL OG IE Le sport, miroir de notre société ? Anthologie Hélène Sabbah agrégée de lettres classiques 6 7 10 Avant-propos Épreuves • Programme Présentation du thème : Le sport, miroir de notre société ? 22 5. A. LONDRES, Les Forçats de la route (articles parus dans Le Petit Parisien du 22 juin au 20 juillet 1924) 6. R. CAILLOIS, Les Jeux et les Hommes (1958) 7. P. MIGNON, Cahiers français, n° 320 (mai-juin

Le Sport Introduction Emblème moderne de la citoyenneté ou miroir grossissant des dérives de notre société ? Le sport est devenu une métaphore centrale des sociétés urbanisées et tertiairisées. L’ambigüité du sport s’illustre d’abord à travers les difficultés rencontrées pour le définir avec précision. Nos compétitions modernes s’apparentent-elle au rituel grec théologique des jeux olympiques ? La difficulté à saisir le sport tient aussi à sa dynamique. Elargissement continu du champ sportif

PAR LE SPORT : REVERS ET CONTRE-PIED LES REPRÉSENTATIONS SOCIALES DU SPORT DE RUE Jean-Charles Basson, Andy Smith e sport est soumis à des examens réguliers et contradictoires. Sont ainsi diagnostiqués, tout à la fois, la démocratisation des disciplines et l’individualisation des pratiques, sa contribution à l’édification nationale et le repli identitaire qu’il peut également favoriser, son rôle de pacificateur social et les violences rituelles auxquelles il donne lieu… Les valeurs socialisatrices

Gargantua. En effet il nous montre ici les choix de Ponocrate qui semble mettre en place un idéal humaniste. Problématiques : En quoi peut-on dire que ce passage véhicule les idées de son siècle ? Par quels moyens Rabelais nous transmet-il les valeurs humanistes ? En quoi cette éducation s’éloigne-t-elle des traditions antérieures ? Peut-on dire que cette éducation tourne le dos au moyen-âge ? Quels sont les éléments au centre des préoccupations humanistes ? • Une éducation humaniste • Une