Les Zones De Tension Dans Le Monde Actuel

Taiwan, Hong-Kong, Singapour) pour la 2e, la 3e et la 4e, et enfin la Chine Populaire pour les quatre dernières. Ainsi l’aire de l’Asie orientale est-elle devenue une des zones-phares des dynamiques récentes de l’espace mondial. Comment expliquer cette émergence ? Problématique : Comment expliquer l’émergence d’une des zones-phares de l’espace mondial ? Plan : traitement de la problématique A 6 entités animées et polarisées par des métropoles qui concentrent la puissance Exercice : caractériser

ECONOMIE FRANÇAISE : SITUATION ACTUELLE ET CONDITIONS D’ UNE CROISSANCE DURABLE Présentation schématique de l’ intervention de Jean-Pierre CHOMETTE « La mer, toujours recommencée » dit Paul Valéry ♦ Ainsi en va-t-il de la conjoncture économique : → l’ dernier, à la même époque, le panorama était incertain, voire an menaçant, avec une nouvelle crise des pays émergents, générée par la cessation des paiements de la Russie, qui avait provoqué une contraction des échanges mondiaux, à l’ origine

 XXIème SIECLE MUTATION D’UN MONDE A 2 BLOCS VERS UN MONDE MULTIPOLAIRE Quelques enjeux significatifs Hugo LELEU Frédéric SO Alexandre ZAIDI Table des matières 1 - INTRODUCTION 4 2.1) CONFLITS SINO-AMÉRICAINS : GUERRE POUR L’HYPERPUISSANCE Erreur ! Signet non défini. 2.2) QUELS AVENIR POUR CES DEUX BLOCS ? Erreur ! Signet non défini. - Scénario optimiste 8 - Scénario pessimiste 8 2.3) NOUVELLE GUERRE FROIDE ? Erreur ! Signet non défini. 2.4) VOLONTÉ DE PAIX DURABLE Erreur ! Signet non

PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines complexes des nombreux conflits qui traversent la région » et de leur

l’apartheid en système de gouvernement à partir de 1913. Malgré une forte pression intérieure et extérieure, il se maintient jusqu’en 1991. 1. Le peuplement de l’Afrique du Sud 1.1. Des Bochimans aux Boers Les premiers habitants attestés du territoire actuel de l'Afrique du Sud sont les chasseurs-cueilleurs khoisans (Bochimans et Hottentots). Au xvie siècle apparaissent les Bantous, qui se fixent plus au sud. C'est dès 1652 que le Hollandais Jan Van Riebeeck établit le premier comptoir européen en Afrique

zone hostile au régime sunnite. • Aux échelles régionales et continentales : o L’eau s’écoule sans tenir compte des frontières politiques d’où les conflits interétatiques (bassins du Nil, du Gange, du Jourdain, du Tigre et de l’Euphrate). Les tensions sont d’autant plus graves que les pays en aval du fleuve sont dépendants de lui pour vivre (Egypte : dépendante à 98 % des pays en amont du Nil). o En Asie méridionale, Inde et Bangladesh ont frôlé la guerre lorsque les autorités de Dehli ont décidé

désigne une nouvelle phase dans l’intégration planétaire des phénomènes économiques, financiers, écologiques et culturels. Un examen attentif montre que ce phénomène n’est ni linéaire ni irréversible. « Avant, les évènements qui se déroulaient dans le monde n’étaient pas liés entre eux. Depuis, ils sont tous dépendants les uns des autres. » La constatation est banale, hormis le fait que celui qui la formule, Polybe, vivait au IIe siècle avant J.-C. ! La mondialisation, cette création d’un espace mondial

I) Origine de la répartition inégale des terres a) Origine b) Répartition de la propriété de la terre par surface II) Y a-t-il un réelle impact sur l’alimentation des paysans ? a) Non avéré b) Avéré C) Carte déterminant les zones d) Une inégalité des structures agraires III) Les latifundios seuls responsables de cet impact ? a) La pauvreté de la population rurale. b) Une concentration de terres non exploité c) Un système agricole inégal IV) Comment

PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011) La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines complexes des nombreux conflits qui traversent la région » et de leur

connaissance de l’extérieur. Enfant doit être actif. But=de former un être un libre et équilibré. Darwin :reconnaître l’importance de l’enfance sur l’ensemble du dvp humain ultérieur. La reconnaissance précoce des expressions du visage tirait son origine du monde animal. Le langage aurait évolué depuis du stade animal pour devenir langage adapté au milieu.La psy du dvp devient une discipline des sciences humaines à partir de la fin du 19ème S. Les ≠ stades avec différents courants.PIAGET  : établit