Lettre De Motivation Chef De Service Educatif

sans aucune prétention, sociologique. Notre groupe, composé de trois personnes, reste homogène sur l’approche, de façon générale, puisqu’en effet une personne d’entre nous exerce, sur une partie de ses missions professionnelles, un accompagnement éducatif auprès de toxicomanes sortant de prison. Pour les deux personnes qui finalisent la constitution du groupe, ces dernières n’ont choisi ce sujet que sur un intérêt de découverte du monde carcérale avec ses lois, ses différents dispositifs,…, ainsi

p.31 à 33 p.4 à 6 p.6 p.7 à 8 p.9 à 10 p.11 Introduction I- Le projet d’établissement de l’ITEP en lien avec le projet associatif de l’association Saint-Vincent de Paul Lamothe Lescure 1- L’histoire ; de la charité à l’offre de service 2- Les valeurs et missions de l’association 3- La population accueillie 4-

centrée sur l‟éducatif Titre II : La crise du modèle protectionnel Chapitre I : Une délinquance des mineurs en mutation Chapitre II : Une spécificité du droit des mineurs remise en cause 2 Liste des abréviations CAE CCPD CEDH CEF CER COE CIDE C.P.P. CPI D. FAE IPPJ J.O. DPJJ OPJ Rép. pén. R.I.P.C. R.S.C. SEAT SME TIG Centre d‟action éducative Conseils communaux de prévention de la délinquance Convention européenne des droits de l‟homme Centre éducatif fermé Centre éducatif renforcé Centre

de prestations de service public dans le cadre défini par la loi. Or, il peut s'agir de prestations que l'administration telle qu'une commune ou un département va confier à des personnes privées. Par exemple, on a la construction et l'exploitation de l'autoroute que l'administration peut confier au privé; tel est le cas de la COTRA qui est aussi un délégataire de service public. Parfois l’administration peut aussi réaliser des prestations industrielles et commerciales (service d’eau, transports urbains

40 59 49 35 Email : francois.vie@riff-prod.fr Site Web : http://www.riff-prod.fr Tuteur : François VIÉ Chef de projets multimédia Secteur d’activité : Production et Post-production Audiovisuelles et Multimédia Objectifs du stage : Obtention de la licence de Communication option Gestion Et animation de sites Web Service d’affectation : « C’est pas sorcier » Poste occupé : Assistant Chef de projets Dates : du 02 juillet au 19 septembre 2003 Mission : Participer à la création du Nouveau site

Service Universitaire d’Information, d’O rientation et d’Insertion P rofessionnelle S U IO -IP / S e c te u r In fo r m a tio n -O r ie n ta tio n SUIO-IP / Secteur Information – Orientation / Document réalisé par Karine SILIEC / Juillet 2012 Pour toute demande d’information et d’orientation : Karine SILIEC (Tél. 02 99 14 14 58 ; karine.siliec@univ-rennes2.fr) ou r2suio@univ-rennes2.fr QUELQUES CONSIGNES … p. 2 1- LES METIERS DU SECTEUR ARTISTIQUE Les métiers de l’artisanat d’art

riff-prod.fr Objectifs du stage : Obtention de la licence de Communication option Gestion Et animation de sites Web Service d’affectation : « C’est pas sorcier » Poste occupé : Assistant Chef de projets Dates : du 02 juillet au 19 septembre 2003 Secteurs d’activité : Internet & Multimédia Communication & Marketing Gestion & Animation de sites Web Tuteur : François VIÉ Chef de projets multimédia Secteur d’activité : Production et Post-production Audiovisuelles et Multimédia Mission

individus, parents, enseignants, responsables ... et par tout ce que les médias montrent. Le sentiment de la violence, la perception de la violence varie selon la situation (insécurité, ou violence des systèmes eux-mêmes y compris les systèmes éducatifs). La situation est ancienne mais aujourd'hui elle est différente. Les phénomènes de violence sont les signes d'un système social donc le contexte est plus large. C'est une remise en cause sociale des institutions (famille, travail, chômage...)

éducatives avec d'autres enseignants, participation aux stages de FPC, doit accueillir des stagiaires... par rapport au contexte extérieur : Un professeur d'EP doit être compétent dans la connaissance de l'évolution de la société, du système éducatif, du système du travail, du système des loisirs. Cela permet de connaître l'enfant dans son contexte de vie. Il est essentiel de tenir compte de ces transformations. Un bon enseignant doit aussi connaître, voire de critiquer le système d'enseignement

et étude de situation en politiques sociales (DC 4). V Avant-propos La stabilisation des certifications n’est pas acquise et le renouvellement des jurys accroît la tâche. Cet ouvrage bénéficie du recul des quatre années écoulées permettant aux services de l’État de finaliser la transition encore à l’œuvre et d’améliorer le déroulement des épreuves. Quant à la mise en place des ECTS1 dits crédits européens, le choix a été fait d’une présentation succincte (fiche 1) pour les raisons suivantes : •