Lettre De Motivation Master Securite

MELODIE VIDAL Master 1 Marketing et Management appliqués IDRAC Montpellier Année 2011 - 2012 Page 1 - La confiance ne se réclame pas, elle se gagne - « Marc Goldstein, a poursuivi des études d’ingénieur commercial pour continuer dans l’expertise Gemmologie, (recherche sur les pierres précieuses et fines) mais c’est dans la cinématographie qu’il se lancera » (Source : http://www.citations-francaises.fr/La-confiance-ne-se-reclame-pas-elle-se-gagne-citation-119769.html) Page 2

[pic] Faculté des Sciences juridiques Economiques et Sociales de Salé Master spécialisé : Risque et Management de la banque Préparé par : EL QOBI Ahmed Année Universitaire 2009/2010 [pic] TABLE DES MATIERES INTRODUCTION ……………………………………………………

B) Les caractéristiques du management autoritaire 19 2. Le management autoritaire cas du restaurant (Trattoria Da Gigi) 21 3. Recommandations 22 A) Le management participatif : Un style plus apprécié 22 B) Le management Délégatif 22 C) La motivation du personnel 23 CONCLUSION 24 INTRODUCTION Dans le cadre de la formation en management Hôtelier, et afin de mieux maîtriser le métier pour lequel nous sommes destinés, l’Institut Supérieur International du Tourisme de Tanger a préconisé

et de loisirs, ce qui a un rapport avec ma formation. De plus, j’ai toujours voulu connaitre le fonctionnement de ce magasin alors cette occasion de stage était une opportunité pour moi. 2) Sollicitation Après avoir créé mon CV et ma lettre de motivation, je suis allé à Intersport pour savoir s’ils prenaient des stagiaires. Je connaissais plus ou moins le fonctionnement du magasin, c’est-à-dire que le magasin est dirigé en 3 pôles de ventes (Textile, Matérielle, et Sport collectif). Ce que

attribués. Notez les soigneusement, ils seront utiles pour suivre le traitement de votre dossier sur internet et en cas de litige. La notification d’attribution de bourse vous permettra de ne pas payer les droits universitaires et la cotisation à la sécurité sociale étudiante. Le calcul du droit à bourse Lors de l’examen du dossier de l’étudiant, il est tenu compte des ressources et des charges familiales appréciées selon un barème national (cf. page suivante). Les aides sont attribuées en fonction

peu couteux, pratique, c’est le moyen le plus utilisé (virement SWIFT) Inconvénient : c’est l’acheteur qui est responsable (comptant) Remise documentaire Chèque → falsifié/perdu.. Effet de commerce : billet à ordre (c’est l’acheteur qui l’émet) lettre de change (c’est le vendeur qui l’émet) Elle permet de matérialiser un paiement avec échéance. est-ce que je suis garanti du paiement ? Peut être une garantie de paiement si cet effet de commerce a un « aval bancaire ». l'acheteur donne sa garantie

ça doit être « invisible » dans l’annonce Expérience professionnelle : précisé s’il en faut Compétences spécifiques (diplômes, langues étrangères, maîtriser l’informatique…) Puis il y a encore d’autres éléments : Les éléments de motivation : pouvoir, revenu, sécurité, gestion de carrière (montrer son ambition) Les traits de caractère : leadership, impact sur les autres, attitude en groupe, sociabilité… Les techniques de choix : graphologie, morphopsychologie (analyse du caractère de l’individu

(DESCILAC) Le français dans les entreprises francophones au Maroc Mémoire de Master II Recherche en Sciences du Langage Présenté par : Dirigé par : Zineb El Manssouri Mr. Foued Laroussi Année universitaire: 2008- 2009 LE FRANÇAIS DANS LES ENTREPRISES FRANCOPHONES AU MAROC 2 Département des Sciences du Langage et communication (DESCILAC) Le français dans les entreprises francophones au Maroc Mémoire de Master II Recherche en Sciences du Langage Présenté par : Dirigé par : Zineb El Manssouri

Master : Management Economique et Juridique Des Organisations Touristiques. L’Audit Informatique Encadré par : Mme. LAGHZAOUI Préparé par : □ BALARBI Abdelmajid □ CHEBAA HADRI Hamza □ GHAYI Mohamed □ HAMMAMI Hanane □ OUARROUD Aziz □ TAUD Zohra Année universitaire : 2009-2010 Le plan  Introduction

Marketing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173 • Philosophie, lettres et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178 • STAPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . .