Lettre De Motivation Pour Intégrer Licence Langues étrangères Appliquées

Autres 13 6 12 3 13 5 53 10 3 4 9 23 1 2 Temps partiel 25 19 24 15 27 10 22 20 Non diplômé 58 % Accès différé à l’emploi Après une période de chômage 12 % Après une période d’inactivité ou de formation 4 % CAP ou BEP Baccalauréat Bac + 2 Licence Master Doctorat Formation ou reprise d’études De longue durée 4 % De courte durée 3 % Inactivité durable 3 % Chômage persistant 8 % ou récurrent 51 38 19 15 9 4 Décrochage de l’emploi 8 % Ensemble SOURCE : « GÉNÉRATION 2004

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 • Philosophie, Lettres et Sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 PASSERELLE 2 Épreuves

Composition et évolution du commerce de biens 6 2.2. Destination et origine du commerce 8 Cadre de la politique commerciale au Maroc 9 3.1. Dispositions tarifaires et accords commerciaux 9 3.2. Mesures non tarifaires appliquées par le Maroc 11 3.3. Politiques économiques récentes et infrastructures pour le commerce 12 3. Chapitre 2 Méthodologie et mise en œuvre de l’enquête au Maroc 14 1. Spécificité méthodologique de l’enquête au Maroc

................14 UN PROJET DE STAGE SPÉCIFIQUE: DES « PARCOURS LUDIQUES » AU SITE WEB DE LA MÉDIATHÈQUE ..............................................................................................15 Les missions du stage (voir Lettre de mission, annexe 1.2) ...........................15 Participation aux tâches de l’établissement et intégration progressive dans les projets ........................................................................................................

idélsiUFR DE LANGUES, LITTÉRATURES ET CIVILISATIONS ÉTRANGÈRES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET DES INDUSTRIES DE L’ACCUEIL LICENCE PROFESSIONNELLE HÔTELLERIE TOURISME Option : hôtellerie restauration Unité d’enseignement n° 20 PROJET TUTORÉ La fidélisation de la clientèle d’affaires groupes et séminaires Christelle BREUT Année universitaire : 2006 – 2007 Sous la direction de : Yves CINOTTI UFR DE LANGUES, LITTÉRATURES ET CIVILISATIONS ÉTRANGÈRES CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME ET

un exemple parmi bien d’autres qui montre la porosité de la recherche en sciences de l’ingénieur entre différents domaines applicatifs, celui du handicap pouvant en irriguer d’autres et réciproquement. Dans le domaine des sciences de l’ingénieur appliquées au handicap, les enjeux sont mondiaux et certains pays développent des politiques de recherche extrêmement ambitieuses dans ce domaine. Les Etats-Unis ont ainsi engagé un programme de 100 millions de dollars pour la mise au point en deux ans d’un

commerce et le développement RAPPORT SUR LE COMMERCE ÉLECTRONIQUE ET LE DÉVELOPPEMENT 2003 Établi par le Secrétariat de la CNUCED Nations Unies New York et Genève, 2003 NOTE Les cotes des documents de l’Organisation des Nations Unies se composent de lettres majuscules et de chiffres. La simple mention d’une cote dans un texte signifie qu’il s’agit d’un document de l’Organisation. Les appellations employées dans la présente publication et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la

versions des deux projets, telles qu’elles sont déclinées ci-dessous, ont été adoptées par le Conseil de Gestion dans sa réunion du 8 mai 2009. Depuis, elles sont en attente d’être présentées au Conseil de l’Université et ce suite aux dispositions de la lettre transmise aux universités par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique et dans laquelle il demande le report de l’examen de ces deux documents en perspective d’une

plus de 260 intervenants professionnels garantissent une formation de qualité. Vous serez préparés à l’entrée dans la vie active : développement de projet professionnel dès la première année de Licence, stages obligatoires en entreprise de la L2 au M2, possibilité d’étudier dans des universités étrangères partenaires. Le choix de cette politique de formation nous permet d’afficher des taux d’insertion professionnelle élevés : plus de 80 % d’entre vous auront un emploi dans les deux mois suivant

recherchées Demande : - évolution géographique des segments de marché ; - répartition des secteurs géographiques ; - saisonnalité ; - qui consomment, qui achètent ; - les prescripteurs ; - agents d’influence ; - comportement d’achat ; -5- MARKETING - motivations, freins. Offre : - informations sur les concurrents ; - leurs positionnements respectifs ; - marques ; - caractéristiques organisationnelles ; - part de marché ; - image de marque. 1.3.2 L’évaluation sur la position de l’entreprise sur son marché