Lettres Persanes Montesquieu 65 171

Familia Meryl Streep Grâce à quel arbre, parfois nommé marronnier cultivé, peut-on déguster des marrons glacés ? Le châtaignier Qui était président des États-Unis de 1993 à 2001 ? Bill Clinton De quel alphabet "zêta" est-elle la sixième lettre ? L'alphabet grec De quoi ne dispose plus une personne qui souffre d'aphonie ? De sa voix Étymologiquement, quelle ville a donné son nom à l'Empire byzantin ? Byzance 12 Questions Réponses Quel est le nom du nouveau parti

et si difficiles à reconnaître qui composent cette passion, et les plus grossiers, et encore en se trompant souvent et prenant l'accessoire pour le principal. Les meilleurs de ces livres, tels que la Nouvelle Héloïse, les romans de Mme Cottin, les Lettres de Mlle Lespinasse, Manon Lescaut, ont été écrits en France, pays où la plante nommée amour a toujours peur du ridicule, est étouffée par les exigences de la passion nationale, la vanité, et n'arrive presque jamais à toute sa hauteur. Qu'est-ce donc

professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt

professeur Partie TEXTES sous la direction de Valérie Presselin Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Pauline Bruley Maître de conférences à l’université d’Angers Simon Daireaux Professeur certifié de Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt

Ebamangoye ........................................................................ 59  Littératures en Afrique et sciences humaines  Bernard Mouralis ..................................................................................................... 65  Transareas Studies : vers une recherche « transversale » Interfaces/Passage  Alfonso de Toro ........................................................................................................ 69  Collectif de chercheurs sur les littératures au

Nord !) qui est soumise aux mêmes conditions, suite à la récente crise financière67. Dans de telles conditions, parler de la souveraineté nationale lorsque les peuples n’ont plus rien à dire sur leur avenir relève de la supercherie. 62 63 64 65 66 67 Les analyses dans ce sous-chapitre sont tirées de Dette et droits humains, CETIM, Genève 2007 et Menons l'enquête sur la dette ! Manuel pour les audits de la dette du Tiers Monde, co-édition CETIM/CADTM, Genève, 2006. Cf. § 11 du Rapport du

Bernand et Serge Gruzinsky, Histoire du nouveau monde, tome 1, Fayard, 1991. • Patrick Boucheron (dir.), Histoire du monde au xve siècle, Fayard, 2009. • Jacques Gernet, Le Monde chinois, Pocket, 2006. • Frédéric Hitzel, L’Empire ottoman, Les Belles Lettres, 2002. Sites internet • Site de la bibliothèque nationale de France, histoire de la cartographie : www.exposition.bnf.fr Pages 152-153 documents La curiosité pour les mondes lointains Aux xve et xvie siècles, à la Renaissance, les Occidentaux

de l’opposition entre le sens voulu et le sens communiqué par le destinateur d’un côté, et de l’autre ce qui est ultimement perçu par le destinataire. Parmi la multitude d’exemples illustrant cette opposition, prenons-en un des plus saillants : la lettre que le jeune Marcel rédige à Gilberte dans un but de réconciliation se remplit d’un contenu diamétralement opposé à celui qui serait susceptible d’attirer à nouveau la jeune fille vers le Narrateur. 20 Ces problèmes ne font pas contraste à l’explication

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 145 145 146 146 146 147 147 147 148 148 149 149 149 150 152 153 153 155 156 156 156 157 161 162 162 163 164 165 165 166 166 170 170 171 173 176 9 Applications de la méthode de Box & Jenkins 9.1 Application à un portefeuille d’assurance-vie . . . . . . . . . . . . . . . 9.1.1 Modélisation de la série . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.1.2 Estimation de modèles ARM A .

Agrégée de Lettres classiques Professeur au lycée international de Saint-Germain-en-Laye (78) Véronique LE LIBOUX Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Adeline LESOT Agrégée de Lettres modernes Valérie MARQUENET-COMBEL Agrégée de Lettres modernes Professeur au lycée Pablo-Picasso de Fontenay-sous-Bois (94) Christine SEBAL Certifiée de Lettres modernes Professeur au lycée Jacques-Cartier de Saint-Malo (35) Jacques DAUVIN Agrégé de Lettres classiques