Lettres Persanes Thèmes Abordés

philosophiques. Sa démarche n'est donc pas orientée vers l'imprégnation de concepts ou de doctrines spécifiques, elle est centrée sur le questionnement personnel, en travaillant des concepts universaux comme le droit, la justice ou encore la violence. Ces thèmes touchent plus concrètement les enfants et mettent ainsi en valeur leurs propres références puisées dans l'expérience et leur savoir personnels. 2°) Etendue de l'influence : vues d'ailleurs Il est intéressant de réaliser qu'aujourd'hui dans

chrétienté. - S'adresse aux princes d'Europe pour qu'ils fassent des lois. - Les lois découlent de la raison et cette raison est différente selon le pays --> aucune loi absolue. - Pour la séparation des 3 pouvoirs (exécutif, législatif et judiciaire) (Lettres persanes) - Cible les travers de la société française - Dénonce le fait que le Vatican prélève des impôts pour l'Eglise ou les caisses royales. - Ceux qui se sont retirés de la société (religieux) consomment beaucoup et son riches alors qu'ils sont inutiles

Faire parler le « primitif », c’est une manière de lui faire dire ce que nous pensons. Prosopopée : figure par laquelle on fait parler ou agir une personne que l’on évoque, un absent, un mort, un animal, une chose personnifiée → MONTESQUIEU, Les lettres persanes (1721), VOLTAIRE, Zadig (1747) * Opposition de 2 visions différentes des « sauvages » : 1) Le primitif est un être dont le dénuement matériel trahit l’incapacité à satisfaire correctement ses besoins vitaux (économistes : les Physiocrates

manière d'échapper aux catégories fixes et préétablies du temps et de l'espace, ainsi qu’aux schémas préconçus de la littérature. La qualité d’étranger est souvent conjointe à l’affirmation du retrait : "Une violence primitive me saisit aux abords du jardin, faussaire de l'enfance. La gorge est essorée et le cœur suspend ses battements. Par l'initiation que procure le sang répandu, je consacre mon retrait. Je serai de retour quand j'aurai obtenu la dignité du haut" (Phantasia, p. 36). Il est

toutes les langues qu’on acquiert au long de la vie. On sait aussi que la situation de communication a une influence décisive sur la production lexicale : selon les interlocuteurs, selon la situation sociale, selon les enjeux du dialogue, selon les thèmes abordés, un même locuteur pourra être disert ou au contraire laconique. Les éléments constitutifs du lexique, les mots, peuvent être étudiés : - du point de vue de leur signification, - du point de vue de leur construction. Apprendre

sont interrogés sur la façon de gouverner sur l’art de vivre ensemble ou l’art tout court. On va voir comment les idées se répandent, comment elles s’engendrent, s’opposent, se répondent ou enfin disparaissent. De nombreux historiens de la pensée ont abordé ces questions. Jacqueline Russ dans L’aventure de la pensée européenne envisage l’Europe moderne comme le théâtre d’affrontement de deux types de pensées, deux grands courants : d’une part une pensée que l’on peut appeler « rationaliste » héritée

qu’on peut en esprit monter et démonter. b) Montesquieu (1689-1755) : pionner de la sociologie ? Montesquieu a une perspective sociologique. Les lettres Persanes sont une perspective et une critique au sens où elles cherchent à démystifier les croyances (surtout l’ethnocentrisme). Ces lettres Persanes sont des perses venus en Europe et envoie des lettres pour dire comment est la vie en Europe. On en ressent qu’il n’y a pas de beauté dans notre mode de vie. Dans l’Esprit des Lois, Montesquieu montre

Français 4e livre unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Conception maquette :

accompagnement du cours, présenté dans le chapitre 2. Conseils méthodologiques Temps de réflexion Nous vous proposons, avant d’aborder la lecture des chapitres 2, 3, et 4, un moment de réflexion préalable qui a pour objectif de vous sensibiliser aux thèmes abordés et donc de vous préparer à la lecture et à la compréhension de chacun des chapitres. Nous vous conseillons de vous investir sérieusement dans cette réflexion initiale, de prendre le temps de répondre aux questions posées, ceci vous aidera à vous

(théâtre), il ne s’y est essayé qu’en fin de carrière. Mais cette forme littéraire se prête bien à l’humour et à l’ironie. Sa forme brève privilégie l’essentiel et renforce le mordant de la satire tout en prêtant à réflexion. Ces contes reprennent les thèmes qui ont dominé son existence et ses écrits : le mensonge, l’hypocrisie, l’injustice, l’intolérance et le fanatisme. Ils reprennent la portée morale et philosophique dont nous avons parlé dans le paragraphe précédent et allient finesse et fantaisie