Lexique du football

d’Eugène Ionesco : « Il faut aller au théâtre comme on va à un match de football, de boxe, de tennis. Le match nous donne en effet l’idée la plus exacte de ce qu’est le théâtre à l’état pur : antagonismes en présence, oppositions dynamiques, heurts sans raison de volontés contraires. » Notes et contre-notes, Gallimard, 1962. Pour la compréhension littérale du sujet. « Il faut aller au théâtre comme on va un match de football, de boxe de tennis ». Evidemment, la citation repose sur l’analogie

et acquisition des connaissances) Objectif général: approfondir et élargir les connaissances des élèves se rapportant au thème La rentrée Objectifs opérationnels: 1. informatif: assimiler le lexique nécessaire pour parler de la rentrée; 2. formatifs: a) réactiver le lexique nécessaire à décrire le jour de la rentrée; b) comprendre le message global du texte; c) créer des cinquains; d) pouvoir parler des vacances, de l’été , de l’été, de la

TPE       Le  football                     LE FOOTBALL DANS LA SOCIETE FRANCAISE 1    D’AUJOURD’HUI       A travers l’exemple de la Coupe du Monde            Quels sont les impacts du football dans notre  société?    A quels niveaux sont­ils les plus importants?  2              Sommaire  Introduction   I- Origine   1. ​ ​ Du football   2. ​ ​ D​ ​ e la Coupe du Monde   II- Les impacts économiques   1. ​ ​ De la Coupe du Monde   ​ Le prix de la compétition  ​   ​ Effet

En 1890, il est alors recensé 4 clubs civils pour 9 associations sportives scolaires. L’engouement des lycéens pour le sport repose uniquement sur une activité nouvelle, la course à pied. Ce n’est que plus tard que le football-rugby fera son apparition. Les lendits (Lexique 1) instituées par P. Tissié et la Ligue Girondine d’EP, proposent une grande variété d’activités. Elles vont avec le monde civil (USFSA et USGF), codifier le sport en France. En effet, les établissements scolaires ont peu

y avait plus de trente-deux chaînes, c'était en allemand, c'était surtout en allemand, c'était partout de la violence et des coups de feu, c'était des cadavres étendus dans les rues, c'était des informations, c'était des inondations, c'était du football, c'était des jeux télévisés, c'était un animateur avec ses fiches, c'était un compteur qui tournait que tout le monde regardait la tête levée dans le studio, le neuf, c'était le neuf, c'était des applaudissements, c'était la publicité, c'était

A qui ? De quoi ? Pourquoi ? J. Michel Delacomptée Aux lecteurs Bienfaits de football Convaincre les lecteurs des avantages du football II. Analyse : 1- Quel est, selon l'auteur, le sport le plus attirant et le plus complet ? Le sport le plus attirant et le plus complet est le football. 2- Selon vous, l'auteur est-il pour ou contre le football? Justifiez votre réponse. L'auteur est pour le football. Le sport le plus attirant et le plus complet. (Vocabulaire mélioratif) 3-Quels

 Question de Corpus : Comment le dialogue théâtral et les didascalies expriment-ils le conflit entre les personnages dans ces trois scènes ? Ionesco dit « Il faut aller au théâtre comme on va à un match de football, de boxe, de tennis », parce que en effet dans un match nous avons deux adversaires qui se combattent l’un contre l’autre, et au théâtre c’est exactement la même chose, nous avons toujours plusieurs idées appropriés à chaque personnages, où chacun

d’information pour l’expéditeur ? II-Langue et communication : 1- Tu es entraineur d’une équipe de football. Tes joueurs ont remporté le championnat. Tu les félicites de deux manières différentes : a-  ………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… b- ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2- Relève dans le texte 2 mots de nature différente relatifs au lexique de la joie. Précise la nature de chacun a- ……………………………………………………………. Nature :…………………………………………………………………………………

Objectifs linguistiques : les savoir dire a. Les faits de langue – Estar + gérondif – Le présent de l’indicatif – Estar + participe passé b. Les aides à l’expression – Lexique des sentiments : alegre, la alegría, tenso(a), la tensión, la cólera, la protesta, protestar, manifestar, gritar, el descontento, frío(a), la frialdad – Lexique des pouvoirs et contre-pouvoirs : un(a) político(a), un(a) presidente(a), económico(a), el poder, la corrupción, la policía, la prensa, los periodistas, la información

de sports collectifs de ballon dont les règles sont issues du football pratiqué à l'école de Rugby, en Angleterre, dans la première moitié du XIXe siècle. Codifié pour la première fois en 1846, le Rugby School Rules ou Rugby football se sépare définitivement des autres footballs en 1863, lors de la création de la Football Association, et sa fédération est fondée en 1871 : la Rugby Football Union. L'écriture des règles du Rugby football a permis sa diffusion à travers le monde dès les années 1850