Licence 1 Géographie

Mémoire professionnel présenté dans le cadre du Master 1 SSS, Majeure Loisir, Environnement, Sport et Tourisme Mention « Sport et Patrimoine» Sous la (Co) direction de Marika Briot et Abel Pacori Année universitaire 2012/2013 AMAUT Yuri Unité de Formation et de Recherche Des Activités Physiques et Sportives De Grenoble Mémoire professionnel présenté dans le cadre du Master 1 SSS, Majeure Loisir, Environnement, Sport et Tourisme Mention

Licence Histoire-Anglais Sommaire Présentation de la bi-licence Histoire-Anglais………………………………..p. 2 Licence 1 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 6 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 16 Licence 2 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 18 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 25 Licence 3 Programme Anglais…………………………………………………………….. …p.26 Programme Histoire...………………………………………………………………p.34 Licence bi-disciplinaire Histoire – Anglais : présentation Responsables

étudiants AJAP (Ajournés Autorisés à poursuivre) 10 J. Délivrance des diplômes de LICENCE STAPS, LICENCE PROFESSIONNELLE et MASTER 10 K. Demande d’allégement de formation 11 L. Élection des délégués 11 IV. ANNEXES 12 A. Règlement intérieur du bâtiment STAPS DUVAUCHELLE 12 B. Parking 12 C. Règlement des examens 12 D. Enseignements et modalités de certification en DEUST Métiers de la forme (semestre 1 et 2) 13 E. Enseignements et modalités de certification en DEUST Métiers de la

RÉGIONS, MONDIALISATION ET DÉVELOPPEMENT Allen J. Scott et Michael Storper Lavoisier | Géographie, économie, société 2006/2 - Vol. 8 pages 169 à 192 ISSN 1295-926x Article disponible en ligne à l'adresse: Document téléchargé depuis www.cairn.info - France Business School - - 77.67.0.74 - 22/12/2014 19h46. © Lavoisier http://www.cairn.info/revue-geographie-economie-societe-2006-2-page-169.htm --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

atomique sur Nagasaki • 1945 (2 septembre) : Capitulation du Japon•1952 (28 avril) : Fin de l’occupation du Japon par les Etats-Unis• 1997 (11 décembre) : Signature du protocole de Kyoto• 2005 (16 février) : Entrée en vigueur du protocole de Kyoto | Géographie | • Superficie : 377 829 km²• 4 000 îles au large de la côte orientale de l’Asie dont 4 îles principales : Hokkaido, Honshu (où se trouve Tokyo : la capitale), Shikoku, Kyushu. • Mer d’Okhotsk au nord, Océan Pacifique à l’est et au sud, mer du Japon

I. Création du baccalauréat p. 4 à 5 1. Origines du baccalauréat p. 4 2. Création de l’examen p. 4 3. Contenu du baccalauréat au XIXème siècle p. 5 II. Evolution du baccalauréat p. 6 à 9 1. Du XIXème siècle à aujourd’hui p. 6 2. La démocratisation du baccalauréat p. 8 3. Le baccalauréat en mai 68 p. 9 III. Le baccalauréat de nos jours p. 10 à 15 1. Contenu et évaluation du baccalauréat

Section : Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième partie

historique, intellectuelle) et la place de cet ouvrage Gaston Mialaret est un pédagogue français né en 1918. Après ses études de mathématiques sanctionnées par une licence et un DES (Diplôme d'Études Supérieures) à l'université de Toulouse , il poursuivra des études dans le domaine de la psychologie qui déboucheront sur l'obtention d'une Licence ès Lettres (Université de Paris) et du Diplôme de l'Institut de Psychologie de l'Université de Paris. Il devient Docteur d'État ès lettre en 1957 et soutient une

considéré comme étant un expert, tout en explicitant nos idées par des exemples. I. L’enseignant est un artisan Dans cette première partie, nous tenterons de démontrer dans quelles mesures peut-on affirmer que l’enseignant est un artisan. 1. Un professionnel ayant une démarche intellectuelle basée sur celle des pairs Dans un premier temps, il nous semble important de qualifier l’une des spécificités de l’artisan. D’après L. Cador (1982), l’artisan développe une démarche intellectuelle

Section : baccalauréat en gestion des transports et logistique d'entreprise Année d'études : 1 Anglais Nombre de crédits : 4 Enseignement : Langues 1. Contenus - Prérequis : Avoir atteint le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - Objectifs du cours : Amener les étudiants à acquérir les compétences décrites ci-dessous - Compétences attendues en fin de cours : A la fin du cours, l'étudiant sera capable de : - lire, comprendre et commenter un texte de difficulté moyenne