Liens De Parenté Entre Les Etres Vivants

marins on peut prendre pour exemple les récifs coralliens, et pour les milieux stables continentales les forêts pluviales. Dans ces milieux stables il y a un partage des ressources, il n’y a donc pas de gaspillage, les niches écologiques sont liées entre elles de façon très étroite, il n’y a pas de places pour les opportunistes. Dans les milieux instables il n’y a pas de structures communautaires d’organismes, la biodiversité y est plus faible et le gaspillages des ressources y est plus important.

autrement dit, la variété des organismes vivants. Elle est classiquement envisagée selon trois niveaux : génétique : variété des gènes chez les organismes vivants, spécifique : variété des espèces vivantes, écosystèmique : variété des relations biologiques au sein des milieux de vie. La définition suivante donnée par la Convention sur la Diversité Biologique en 1992 rassemble ces trois niveaux : La biodiversité est la « variabilité des organismes vivants de toute origine, y compris, les écosystèmes

L’HÉRÉDITÉ ................................... INFORMATION GÉNÉTIQUE ET DIVISION CELLULAIRE .......................... ORIGINE DE LA DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS .................................. 5 19 31 43 Partie 2 CHAPITRE 5 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 ÉVOLUTION AU COURS DU TEMPS, DES PEUPLEMENTS QUI CHANGENT .................. L’ÉVOLUTION DES ÊTRES VIVANTS ................................................................................ ÉVOLUTION BIOLOGIQUE ET ENVIRONNEMENT ....................

la diversité du vivant dès la période antique. L'idée d'évolution est déjà présente chez des philosophes grecs[6]et romains (Démocrite, Épicure, Lucrèce). Cependant Aristote, comme beaucoup d'autres, avait une conception fixiste du vivant. Cette vision est restée prédominante dans la pensée occidentale jusqu'au XVIIIe siècle. Les religions monothéistes ont diffusé cette idée fixiste. Les récits bibliques, en particulier ceux de la Genèse, affirment que toutes les espèces vivantes ont été créées telles

au lycée Les trois thématiques : La Terre dans l’Univers, la vie et l’évolution du vivant Univers métier de la science fondamentale Enjeux planétaires contemporains Univers métier de la gestion publique et de l’environnement Le corps humain et la santé Univers métier de la santé TS Énergie et cellule vivante Génétique et évolution: Brassage, méiose, fécondation, Diversification génétique, des êtres vivants, Spéciation Evolution de l’Homme, La vie fixée chez les plantes Le domaine continental

3 De la diversification des êtres vivants à l’évolution de la biodiversité La biodiversité telle qu’on l’observe à une période donnée est à la fois le résultat et une étape de l’évolution. Il existe, en effet des mécanismes qui engendrent une modification de la diversité génétique des populations au cours du temps. I. Une évolution des populations 1. L’histoire d’une population Bordas 66-67Une population est un ensemble d’individus de la même espèce qui, vivant à proximité les uns des autres

légendée ; ( un texte expliquant l’origine et la formation des magmas. ROC Crise 1 . Restitution organisée des connaissances 10 points. Changements du monde vivant et phénomènes géologiques En vous basant sur la limite Crétacé-Paléocène, montrez l’existence de corrélations dans le temps entre les changements du monde vivants et les phénomènes géologiques brutaux ayant affecté la planète. ROC Datation 1 . Restitution organisée des connaissances 10 points. La datation au carbone

Sommaire Partie 1 Diversité et unité des êtres humains Chapitre 1. Les caractères d’un individu et l’information génétique Chapitre 2. Chromosomes, gènes et information génétique ........................................ 9 ..................................................... 25 Chapitre 3. La même information génétique dans toutes les cellules ...................................... 43 Chapitre 4. La transmission de l’information génétique des parents aux enfants . . . . . . . . . . . . . .

Les êtres vivants dans leur milieu I. Quelques notions de classifications des être vivants Les animaux ou les végétaux sont d'une même espèces s'ils se ressemblent, peuvent se reproduire entre eux et donnent naissance à des petits fertiles. Les classifications se sont longtemps basées sur des critères morphologiques (c'est principalement ceux que l'on fait découvrir à l'école primaire) mais aujourd'hui, d'autres critères complètent ces données (génétique, biochimique). La classification

du développement des parties (y compris les transitions ainsi que de la conclusion)   QUELS LIENS POSITIFS UNISSENT LES GENERATIONS ?   Idées directrices :   Familiaux (pardon, enseignement, responsabilité, apprentissage de la vie, conseil) Intérêts, troncs communs (génération OBAMA, MICHAEL JACKSON) Combats (politiques) Professionnel (formation, apprentissage) Sociaux (lien social entre les générations)   PLAN DE COMMENTAIRE   qu'est-ce qu'une génération ? Définition (Emile LITTRE)