Ligue internationale pour l'éducation nouvelle

livre est consacrée à l’explication de l’organisation politique d’Israël. Lors de la déclaration officielle de l’Etat d’Israël en mai 1948, l’Etat se voulait égalitaire au niveau social et politique mais la judéité de l’Etat régit l’espace public, l’éducation, et surtout ne donne pas l’égalité homme/femme qui était attendue, surtout au niveau du mariage. De plus, par ses institutions, l’Etat a tendance à favoriser les Juifs au détriment des autres citoyens. Israël reste néanmoins une démocratie : il

et retour de l’observance relgieuse 2-2 Islam intégriste, une lecture aux prescriptions morales et éthiques 2-3)Deux modèles de base : le courant principal et le cour 2-4 Appui social de l'islamisme 2-5 )Organisation en expansion : Une internationale intégriste Conclusion Bibliographie Introduction La force ascendante des radicalisations religieuses depuis une vingtaine d'années, et ce dans la plupart des sociétés, a provoqué de vives réactions. Le fanatisme de

de yougoslavie : La slovénie, la croatie, la bosnie-herzégovine, la macédoine, la serbie et enfin celle qui va nous intéréssé aujourd'hui , le monténégro. Aujourd'hui dernier pays indépendant d'europe, reconnue par l'ensemble de la communauté internationale, le monténégro est un état dont l'indépendance fait débat depuis le début de la décénnie. Mais contrairement a ce que ce titre de '' dernier pays d'europe indépendant '' peut laissé entendre, l'histoire du monténégro ne commence pas lors de son

l’essentiel du territoire formant l’actuelle Tunisie fut intégré à la province romaine d’Afrique(appelée Africa), qui entreprit la colonisation de la partie basse du pays en développant l'agriculture. Les Romains construisirent de cités dans leur nouvelle province. Comme ailleurs en Afrique du Nord, les régions montagneuses restées aux mains des Berbères demeurèrent réticentes à la domination romaine et réussirent à conserver leur langue. Au cours du Ve siècle, alors que déclinait l’Empire romain

Histoire des Idées politiques : Le mouvement des suffragettes en Grande Bretagne. Le Royaume-Uni fut le huitième pays à avoir donné le droit de vote aux femmes, les trois premiers étant la Nouvelle-Zélande (1893), l'Australie (1902) et la Finlande (1906). En effet, cela n'est qu'en 1928 que les femmes obtinrent en Grande Bretagne le droit de vote au même titre que les hommes. C’est au milieu du 19ème siècle qu’apparaissent en Grande-Bretagne les premières revendications féministes pour une ouverture

des Coteaux). L’objectif de ces quartiers et d’évoquer et débattre sur des sujets liés à la vie de leur quartier, d’élaborer des projets susceptibles d’améliorer leur quotidien. Tels est le cas sur des projets tels que le projet de création de la nouvelle aire de jeux derrière les Dourdains (quartier du centre ville) dans le but d’accroitre l’accès à la pratique sportive sur l’ensemble du territoire sur la cité. Où encore dans le quartier des coteaux avec la fabrication d’une ludothèque (maison des

Nation of Islam. L'idéologie de ces mouvements était fondée sur la fierté noire, une égalité noirs/blancs, une identité noire. Pour arriver à leur fin, ils utilisaient la violence par le biais d'actions musclées, mais aussi le social à travers l'éducation, les soins (clinique gratuite pour noirs). Le symbole de ce mouvement du Black Power est les jeux olympiques de Mexico de 1968. John F. Kennedy (élu en 1960 et assassiné en 1963 à Dallas) a oeuvrer pour la cause des noirs. Il est le seul président

par T.A. Fasuyi La politique culturelle à S i Lanka,par H.H.Bandara r Le rôle de l culture dans les loisirs en Nouvelle-Zélande, Bernard W.Smyth a par La politique culturelle au Sénégal,par M a m a d o u Seyni M’Bengue La politique culturelle en Républiquefédérale d’Allemagne La politique culturelle en Indonésie.Etude réalisée par la Direction générale de la culture, Ministère de l’éducation et de la culture de la République d’Indonésie La politique culturelle en Israël,par Joseph M i c h n La politique

Moncef Ouannes Khadija Ben Mahmoud Chérif (Regard croisé) Avec les contributions de Patrice Meyer-Bisch, El Habib Belkouch, Faïza Younis Al Bacha, Fouzia Rhissassi et Mohammed Zerouali publié en 2010 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture Bureau multipays de l’UNESCO à Rabat Secteur Sciences sociales et humaines 35, Avenue du 16 novembre (B.P. 1777) Agdal, Rabat Maroc Site Internet : http://rabat.unesco.org/shs sous la direction de Souria Saad-Zoy, Spécialiste

tranquille entente ne durera pas. Un homme, Thomas Arnold, installe à partir de 1828, lorsqu’il prend la direction du collège de Rugby, un système de pensée qui va influencer de nombreuses générations. Arnold prône les valeurs morales du sport dans l’éducation et encourage les jeunes à s’accomplir à la fois mentalement et physiquement. Les milieux étudiants vont alors animer des rencontres entre collèges puis entre clubs, rassemblant exclusivement des gentlemen à l’esprit amateur. En 1866, à la même