Limites de l'Europe

le monde Moderne ? *Il s’agira dans un premier temps de la naissance d’un monde nouveau, il sera ensuite question de la venue des Humanismes et d’une nouvelle idéologie qui touchera l’Europe entière et enfin des limites de cette révolution culturelle. Un nouveau monde *- A) *La situation de l’Europe au XVème siècle (début de la Renaissance) - Situation économique s’améliore à la ch*ute de Consta*n*tinople en 14*53 (les livres tombent entre les mains des Européens= renaissance

géopolitiques L’Europe dispose de frontières extérieures arbitraires qui délimitent un espace globalement unifié. Cependant, l’Europe se caractérise aussi par des frontières intérieures mouvantes et par une forte fragmentation politique. Comment expliquer cette fragmentation ? Comment cette dernière évolue-t-elle ? Après avoir décrit les divisions politiques de l’Europe, nous tenterons d’en expliquer les causes et d’identifier leur évolution. I. Une Europe fragmentée L’Europe constitue

de l’UE il y a des régions auxquelles les portes sont largement ouvertes sans y frapper. A ce XXIème siècle l’expression « arctique européenne » ne doit pas provoquer d’étonnement. De la Méditerranée au Pôle Nord, les frontières de l’Europe ne connaissent pas de limites. Pourquoi? Les raisons des intérêts européens en Arctique sont flagrants. Avec les changements climatiques, le réchauffement s’est penché surtout sur la zone arctique. La calotte glaciaire fond, les ressources naturelles deviennent

l’identité européenne ne vont pas de soit. Quelles sont les limites géographiques de l’Europe ? Y a-t-il par ailleurs des racines, des valeurs, une histoire de l’Europe ? I/ Les frontières de l’Europe. Y a-t-il une Europe ? A) L’Europe conventionnelle : Depuis assez longtemps, les géographes délimitent le continent par l’Atlantique à l’Ouest, la Méditerranée au Sud, l’Oural à l’Est et le Caucase au Sud-est. L’Europe est le plus petit des continents, 10 millions de m² soit 7,8% des

Chapitre 3 : Les 15 et 16ème siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle. Documents d’introduction : carte du monde en manteau (1482) et Mappemonde de Waldseemuller (1507) Comparez ces deux cartes : quelle évolution observez-vous dans l’espace représenté, en à peine une génération ? · Rappel ; portulans, à quoi servent les cartes à cette époque ? · Changement d’échelle, de la Méditerranée à l’Atlantique, basculement · Monde connu plus vaste et plus

années. L'Union Européenne permet à ses États membres d'occuper une place essentielle dans l'économie mondiale et cela malgré le fait que le processus d'intégration est loin d'être achevé.Soixante ans après les propositions de Monnet et de Schuman, l'Europe regroupe 28 pays mais elle est passée d'un relatif enthousiasme à un scepticisme certain. Comment l'intégration européenne par le biais de la construction européenne, qui vit le jour comme une simple idée de coopération économique, a-t-elle permis

L’Europe, quelle Europe ? 1) Le nom « Europe » provient d’un mythe grec relatant l’enlèvement d’une princesse phénicienne Europe enlevée par Zeus déguisé en taureau. 2) La représentation de l’Europe que donne Sébastien Münster au XVI siècle nous montre l’Europe comme une reine couronnée avec la tète en Espagne, les bras en Italie et au Danemark et le corps vers la Russie. Il justifie le choix de son titre par de nombreuses frontières aussi bien culturelles, qu’économiques. 3) L’Europe

Chapitre 1. L’Union Européenne et la dynamique de l’intégration régionale. Questionnement : L’Europe, une construction économique ? politique ? sociale ? I. Les étapes de l’intégration européenne. a. Une intégration originale. b. L’élargissement progressif de l’UE. II. Avantage et limites du marché unique (TD). A. Avantage du grand marché. 1. Effet directs. * La suppression des barrières douanières * La libre circulation des facteurs * Les effets sur

GÉOGRAPHIEL'Europe, la FranceLe programme de première se situe dans la continuité du programme de seconde. Il permet d’approfondir la démarche géographique engagée en l’appliquant à des espaces déterminés, l’Europe et la France. Trois études de cas, conduites dans l’esprit du programme de seconde comme entrée forte dans un thème, sont proposées. La première, les grands axes de communication transalpins, est la seule qui concerne un sujet prédéfini ; le professeur est libre du choix des sujets des

européen aux territoires de l’Union Européenne. 1.1. Qu’est ce que l’Europe ? Quelle est son identité ?  L’Europe n’est pas un continent mais une partie de l’Eurasie Ses limites sont donc conventionnelles.  Limite Europe/Afrique : détroit de Gibraltar Détroit des Dardanelles (Grèce/Turquie) Istanbul + Détroit du Bosphore Massif de l’Oural (Russie)  L’Europe est issue de considérations politiques, culturelles, religieuses  L’Europe est une mosaïque d’Etats, de plus en plus nombreux depuis la fin