Limites de l'Europe

Belles et fragiles années 1920. Où : sujet se centre naturellement sur l’Europe et les EU, mais le reste du monde (Japon, colonies, Amérique latine est à évoquer. Quand : 1919 : 28 juin le traité de Versailles marque la fin de la Première Guerre mondiale / 1929, entrée dans la crise économique. 1920-21 : reconversion des industries de guerre, brève mais violente crise. 1921-24 : lois de quotas / immigration aux EU 1922 : conférence de Gênes, GES et dollar nouvelle monnaie clé. 1923 : hyperinflation

propose une projection polaire, centrée sur l’Europe. Le deuxième document est un extrait de La Mondialisation, genèse, acteurs et enjeux, parut en 2005 et réalisé par L. Carroué, D. Collet, C. Ruiz, qui traite de l’inégale insertion des États dans la mondialisation. Si le phénomène de mondialisation est réel, il a ses limites. Dans un premier temps on étudiera la réalité de ce phénomène avec la création d’un espace mondial interdépendant, puis ses limites au travers des inégalités qu’accroit celle-ci

|partir de la réunification allemande (1990) et du déblocage de | | | | | |l’étau soviétique sur l’Europe orientale. Volonté de créer un | | | | | |vaste espace de libertés (circuler, échanger, penser, résider, |

Composition sur l'Europe en 1919 : Un continent pacifié ? 1°-Vous devez identifier le sujet: .. Il y a des sujets évolution: Vous analysez un sujet sur une durée .. Il y a des sujets tableau: Analyse d'un phénomène ou d'une situation à un moment donné; .. Il y a des sujets dialectiques:Souvent avec point d'interrogation, vous dégagez le pour et le contre. .. Il y a des sujets comparaison: Il vous faut faire apparaitre des différences et des points communs. .. Il y a des sujets de mise en relation:

Introduction générale : Quelle Europe ? Objectifs : - Définir l’Europe d’un point de vue géographique, culturel et politique - Situer le cas de la France par rapport à ces points de vue. A) Un continent ? Limite géographique sont floues à l’Est. Il y a 3 façades maritimes : - Méditerranée ( Sud ) - Atlantique ( Ouest ) - Mer du Nord ( Nord ) L’Oural à l’Est est une limite conventionnelle. Le souhait de Pierre Le Grand était d’inclure

Peut on parler d'une citoyenneté européenne ? Introduction : Citation : “Après avoir fait l’Europe, nous devons faire maintenant des Européens » de Bronislaw Geremek, historien médiéviste et homme politique polonais La citoyenneté est le rapport officiel entre un individu et un État-nation. Ce rapport définit l’appartenance de cet individu à une société. En tant que citoyens, les individus ont certains droits. Ils peuvent, par exemple, participer à la vie politique, voter ou se présenter aux

touchées : Londres, Berlin, Lyon, Varsovie, Stalingrad.  Destruction des champs de culture pour affamer l’adversaire.  Diminution de la production surtout les PPN.  Seules les industries de guerre (armements) qui prolifèrent.  Endettement de l’Europe vis-à-vis des USA ; Canada ; Argentine ; Brésil ; Australie ; N/lle Zélande.  Des crises sociales : inflation, famine, chômage, le marché noir, les pénuries de toutes sortes. 4. Bilan positif (et bilan politique) :  La montée des nouvelles puissances

technologiques, économiques et sociales Tentatives d’organisation mondiales et régionales Enjeux scientifiques et pédagogiques : *La construction européenne est le fruit d’une réflexion passée, présente et future : c'est-à-dire que l’idée de l’Europe n’est pas encore aboutie. *Certes nous sommes des citoyens français mais que nous sommes aussi des citoyens européens. *Prise de conscience d’une histoire et d’une culture commune européenne : « communauté européenne » *L’union européenne n’est

La construction européenne depuis 1945. Le cours se divisera en deux grands ensembles : la construction européenne à proprement parler entre 1945 et 1991 et ensuite on traitera des enjeux de l’Europe dans le monde depuis la chute du communisme. Le chapitre sera ainsi lié au chapitre sur les démocraties populaires. L’idée européenne est une idée ancienne, ainsi Victor Hugo parlait il des états Unis d’europe en 1849. Mais qui a toujours eu à faire face à des problématiques guerrières. En réalité

accroître leur compétitivité et gagner des parts de marché. La croissance de leur demande interne a été bridée, ce qui a contribué au freinage de l’ensemble de la zone. Les excédents de leur balance courante ont fortement progressé. Les pays du sud de l’Europe ont, au contraire, connu une croissance tirée par le boom immobilier (Espagne, Irlande) et l’endettement que favorisait une politique monétaire accommodante. Les prix et les coûts ont dérapé. Les balances courantes sont devenues fortement négatives