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L’oeuvre Contexte personnel au moment de l’écriture L’oeuvre / On ne badine pas avec l’amour l’argument le drame romantique la rupture des règles du classicisme les personnages romantiques Doubles, mise en abyme et intertextualité : Une pièce en jeu de miroir La mise en abyme (présence du choeur, jeu d’observation, mensonge L’intertextualité (titre, référence, lettre de George Sand) Les pistes pédagogiques En amont En aval � sur �1 13Alfred de Musset Biographie Alfred de Musset

Monsieur Braunschweig, Je vous écrit au sujet de votre pièce de théâtre Tartuffe. En effet, élève de seconde au lycée des Glières situé à Annemasse, j'ai eu la chance de voir votre mise en scène. J'ai également lu cette pièce. Je tiens à vous faire part de mon ressenti. Tout d'abord, je vous félicite et vous remercie de l'avoir mise en scène. Grâce à vous, j'ai fini par comprendre le sens général de Tartuffe. Pour ce qui est du décor, je ne comprends pas l'intérêt d'avoir choisi cette sorte

révélatrice de notre folie ? Les deux à la fois ? Sa douleur.... celle de n'être qu'un homme, cette douleur née de son incapacité à s'inscrire dans le possible de sa nature. « Posséder la lune », obtenir « l'impossible ». Tendre à cela. A l'impossible. Ne voir que ce but et négliger toute quête. La folie le prend lorsque qu'il réalise qu'il n'est qu'un être de chair, d'émotions, un être ressentant. Il est empereur. Il peut tout. Mais l'homme se sait mortel, voilà peut être sa douleur. Lui qui est empereur

révélatrice de notre folie ? Les deux à la fois ? Sa douleur.... celle de n'être qu'un homme, cette douleur née de son incapacité à s'inscrire dans le possible de sa nature. « Posséder la lune », obtenir « l'impossible ». Tendre à cela. A l'impossible. Ne voir que ce but et négliger toute quête. La folie le prend lorsque qu'il réalise qu'il n'est qu'un être de chair, d'émotions, un être ressentant. Il est empereur. Il peut tout. Mais l'homme se sait mortel, voilà peut être sa douleur. Lui qui est empereur

film 14 Fiche-professeur n°4 : Comprendre un dialogue du film 15 Fiche-élève n°5 : Comprendre les références du film 17 Fiche-professeur n°5 : Comprendre les références du film 19 III. POUR ALLER PLUS LOIN 21 A) La vie de Monsieur Molière 21 B) Le théâtre de Molière 22 C) Analyse d’une séquence 23 D) Résumé des séquences du film 26 E) Bibliographie et sitographie 284 Dossier pédagogique / MoLière de Laurent Tirard I. POUR MIEUX CONNaÎTRE LE FILM INFORMaTIONS SUR LE RÉaLISaTEUR Après des études de

Qui parle? A qui ? La communication au théâtre 1. Les deux composantes du texte Les répliques Texte prononcé par les acteurs lors des représentations: chaque réplique a pour locuteur un personnage dans une situation de communication fictive, et porte donc les marques du discours. Les didascalies Texte qui indique la répartition des rôles et les modalités de la mise en scène. Les didascalies comprennent: - les noms des personnages (liste complète au début, nom du locuteur avant chaque

Molière : Le Misanthrope. Sociabilité et solitude à l'épreuve du théâtre Le Misanthrope peut être lu comme la mise à l'épreuve, sur scène, de la sociabilité classique, de la « diplomatie de l'esprit » chère à Marc Fumaroli. Le héros en est un misanthrope, tenté constamment par le départ, et par la solitude. Solitude et sociabilité, hypocrisie et sincérité sont également ébranlées par le théâtre, dont les situations mettent, pour le plus grand plaisir du public, les personnages face à leurs propres

d'aide sur l'homonymie Pour les articles homonymes, voir Hugo et Victor Hugo (homonymie). Victor Hugo Portrait de Victor Hugo par Léon Bonnat (1879) Portrait de Victor Hugo par Léon Bonnat (1879) Activité(s) écrivain poète dramaturge personnalité politique dessinateur Naissance 26 février 1802 Besançon, France France Décès 22 mai 1885 (à 83 ans) Paris, France France Langue d'écriture français Mouvement(s) romantisme Genre(s) théâtre poésie roman Victor-Marie Hugo, né le 26 février

s’adresse au metteur en scène et exprime à quel point le texte de Beckett réduit sa liberté d’expression. Vous rédigerez, sous forme de scène de théâtre, ce dialogue à deux voix, sachant que le metteur en scène soutient, pour sa part, les choix de l’auteur de théâtre. Un soir, au théâtre de la Verdure, les acteurs répètent le premier acte de la pièce de Samuel Beckett « Oh les beaux jours ». Marguerite du Lac, l’actrice qui interprète Winnie, apostrophe le metteur en scène Richard Dupin.

d'abord voir que certains comiques sont facile a discerner puis que d'autres comique sont très difficile a voir. Premièrement, dans les deux phrases « éhé!... Tu entends! Il est plus raisonnable que toi. » et « éhé!... Il ne veut pas qu'on fasse boire son papa! » de On purge bébé de Feydeau l'expression « éhé! » est dit plusieurs fois, c'est donc un comique de répétition. Le comique de répétition est un procédé littéraire utilisé pour faire rire le lecteur ou le spectateur, pour une pièce de