Lire Pour Se Cultiver

Astucieux ❑ Audacieux ❑ Authentique ❑ Autonome ❑ Autoritaire ❑ Aventureux ❑ Axé sur les résultats ❑ Calme ❑ Chaleureux ❑ Communicatif ❑ Compétitif ❑ Compréhensif ❑ Concret ❑ Coopératif ❑ Courageux ❑ Courtois ❑ Créatif ❑ Critique ❑ Cultivé ❑ Curieux ❑ Débrouillard ❑ Décidé ❑ Dépendant ❑ Désireux d’apprendre constamment ❑ Désordonné ❑ Dévoué ❑ Digne de confiance ❑ Diplomate ❑ Direct ❑ Discipliné ❑ Discret ❑ Disponible ❑ Distrait ❑ Doux ❑ Dynamique ❑ Économe ❑

lecture n'a que des avantages.Elle est le meilleur moyen pour l'apprentissage,le développement mental et l'expresssion orale.Elle développe les fonctions cognitives dans des proportions étonnantes .Lire est du meilleur profit à tout âges. la lecture c'est la source d'informations .Elle nous cultive et nous permet de découvrir les mode de vie d'un autre pays étrangére.Elle nous permet surtout d'eméleaurer les fautes d'ortographes et enrechit nos vocabulaire .Elle nous aide a' dévlopper l'imagination

..............................    para­​ , qui indique l’action de protéger​  ​ : ​ para​ pluie, ​ para​ sol…    pré­, ​ qui indique que l’action s’est déroulée avant :  ​ pré​ histoire     re­, ​ qui indique que l’action va se renouveler:​  ​ re​ lire, ​ re​ commencer…    ac­, ad­, af­, ag­, ​ qui indiquent que l’action est en train de se réaliser  ac​ courir              Exercices  1) Décompose le mot pour séparer le radical et le préfixe (ex : rebondir :re /bondir) Entrecôte – intercaler – parvenir

banane et les légumes, base de l’alimentation dans mon patelin. Les arbres sauvages ou cultivés fournissaient à ma gourmandise des mangues, des quénêpes, des cirouelles, des mombins, des sapotilles, des cayemites. J’ai entendu tirer le soir des contes du folklore haïtien. J’ai joué à la marelle, à la caye. J’ai perdu une partie de ces habitudes en venant à Port-au-Prince à l’âge de 10 ans, quand j’ai appris à lire à l’Arcahaie, à l’École de Saint Joseph de Cluny, qui acceptaient des garçonnets et les

qu’il s’en souvienne. Cela l’aidera peut-être aussi à raconter les histoires tout seul. Félicitez-le quand il retient des mots et complimentez-le pour sa bonne mémoire. Arrêtez-vous souvent de lire et posez à votre trottineur ou à votre enfant d’âge préscolaire des questions sur ce que vous venez de lire ou sur la suite de l’histoire. Vous lui apprendrez à mieux écouter et à comprendre ce que vous lui lisez. Il commencera également à prendre conscience de la structure des histoires. Familiarisez-le

La littérature existe depuis des siècles, tout d’abord ce sont de simples lettres qui forment des mots puis une phrase simple ou compliquée. La littérature est destinée à nous faire lire. C’est un art qui démontre différents genres comme le roman, le principal de nos lectures quotidiennes mais il y a aussi des citations, les magazines, des journaux intimes et pleins d’autres choses.. Dès notre réveil, nous lissons mais est-ce un simple divertissement ? Nous verrons tout d’abord que la littérature

inculte, et de mauvais gout. Les Armoires Vides parle de la souffrance de ne pas faire partie des gens distingues, de la jalousie aussi, et de la difficulte a accepter le monde populaire apres avoir goute aux plaisirs d'un monde intellectuel et cultive. Le livre est ecrit du point de vue de Denise Lesur. Les experiences qu'elle vit sont des experiences qu'a vecu Annie Ernaux, c'est de l'autofiction. La structure du texte suit le procédé de la mémoire: la jeune fille parle de l'instant present (son

temps sur ce qui vous paraît facile * Gaspiller son temps d’étude * Travailler en musique * Privilégier certaines disciplines au détriment d’autres * Manquer d’humilité pour solliciter de l’aide * Le stress I-B) Comportements à cultiver ou à observer : * Planifier tout ce que vous avez à faire * Solliciter de l’aide quand cela est nécessaire afin de corriger vos lacunes * Former un groupe d’étude (qui constitue un lieu pour donner et recevoir) * Diversifier vos

Joachim du Bellay naît vers 1522 à Liré (Main- et-Loire) au château de la Turmelière. François Ier est alors roi de France ; c'est la Renaissance, des arts et de la culture en particulier. Issu d'une famille de noblesse ancienne, le jeune Joachim est orphelin très tôt. En 1547, étudiant à l'université de Poitiers, il se lie d'amitié avec Ronsard. Ensemble, ils rejoignent Paris et le Collège Coqueret, où l'helléniste (spécialiste de la langue et de la civilisation grecques) Jean Dorat leur fait

de l'arbre Discipline : Lecture compréhension Titre : L'oranger /Sais tu que Les sons g =gu =g=j Compétence : - Lire et comprendre un texte d'une trentaine de mots. Composantes de la compétence : 1- Maîtriser le système graphique du français. 2- Construire du sens. 3-Lire à haute voix. Objectifs d'apprentissage : 1- Connaître la présentation du texte. 2- Identifier les graphèmes de la langue. 3- Etablir la correspondance