Lise Victor Hugo Analyse

environ) 1. L’importance de la peinture anglaise : les « paysagistes » anglais a. Constable b. Martin c. Turner 2. Le grand Art romantique français a. Géricault b. Delacroix c. Autres peintres romantiques intéressants (Vernet, Hugo) d. La sculpture romantique française (David d’Angers, Préault, Rude, Carpeaux, Barye). 3. La peinture dans les autres pays d’Europe (Les pays germaniques et la Russie). 4. Le romantisme et l’architecture : le néo-gothique, puis le néo-Renaissance

général de l'unîvers dont les livres déroulent devant nous la fresque mouvante et variée. Tous, presque, y ont posé quelques touches. Même les plus sédentaires ont quitté une fois leur table de travail pour le bâton de route. Hugo est allé voir « « couler le Rhin entre allé les forêts et les burgs, et Taine est voir le Tibre rouler, parmi les « « ruines de la Ville Eternelle, son onde illustre et limoneuse. )> que ce soit un apport direct

Soirées d’étude, journal littéraire, rédacteur G. Flaubert. Flaubert a été en voyage à Caudebec avec Eustache-Hyacinthe Langlois et Alexandre Bourlet de la Vallée. Il voit beaucoup de spectacles : comique, opéra, vaudeville, et lit Jeanne de Flandre de Victor Herbin, ainsi qu’Antony d’Alexandre Dumas. Il commence à rédiger Frédégonde et Brunehaut : « Tu sais que j’ai en tête Frédégonde et Brunehaut, que je m’en occupe (mentalement) depuis environ trois mois. Mais surtout depuis quinze jours je ne rêve

il jouait, mal, de la clarinette, mais participait aux processions des pénitents encagoulés, aux accueils de parlementaires à la gare et à toutes les fêtes. À la fin 1854, il obtint une bourse. En congé forcé pendant une épidémie de choléra, il lut Hugo, Musset et de nombreux romans-feuilletons (Dumas père, Eugène Sue, Paul Féval, Élie Berthet, Emmanuel Gonzalès....). Il écrivit alors son premier roman : “Un épisode sous les Croisades”. Il fut pensionnaire jusqu'en cinquième mais, ayant obtenu «tous

description anthropologique appliquée à la formation.................................175 Bibliographie.............................................................................................................................................179 Analyse de l’aspect culturel du conte sur les démarches de compréhension en classe de FLE ....................................................................................................................................................................

une sorte d'abbatement et ce mal du siècle trouve son origine dans la défaite de Napoléon. Balzac : Médecin de campagne : Vie d'un soldat bla bla bla. Victor Hugo : les misérables, Cosette est recueilli par les ténardiers qui sont d'un moralité douteuse et qui sont les mauvais de l'histoire et le ténardien, a été soldat de Napoléon. Hugo se voyait comme guide du peuple, il voulait l'instruire. Le héros romantique. Le romantisme Le romantisme vs le classicisme. (Deuxième moitié du 17ème)

qui exercent des fonctions d’animation, d’expertise et de soutien et des services territoriaux répartis sur l’ensemble du territoire. Ces services territoriaux comprennent des directions des services fiscaux (09) et des directions nationales spécia-lisées dont certaines exercent des missions de contrôle fiscal de haut niveau. Près de 3 000 structures constituent les services de base (Centres des impôts des particuliers, Services des impôts aux entreprises, Conservations des hypothèques et Centres des

repris. Cette reprise peut se faire par imitation proprement dite, mais aussi par pastiche ou parodie, voire par opposition, ou encore par influence plus ou moins implicite. Ainsi, Voltaire imitait l’art de Racine dans l’écriture de ses tragédies, et Hugo s’y opposait pour ses drames (la « Préface » de Cromwell est assez explicite sur sa relation complexe d’admiration / répulsion vis-à-vis de Racine) ; de même, Montaigne et Rabelais sont souvent présents dans les intertextes, de façon tacite mais décelable

(statut, difficultés, particularités, etc.) (Quentin/Sylvain 27/03) Le marché de l’art au XIXe (Lise/Océane/Marion 27/03) Les repas chez Sandoz (comparaison des 3 repas dans le roman) (Joffrey/Guillaume/Kevin 30/03) Comparaison entre la description du tableau de Claude (p. 85) et de celui de Manet, Déjeuner sur l’herbe (Bastien/Lorie et Laura/Emilie 21/03) Autour du tableau de Manet, Olympia (analyse, réception par le public) (Thomas/François 03/04) Corpus : 1) Lectures analytiques : Incipit, pages

dessins de Nadja, se montre incapable de lire, de se lire. On notera, en outre, que dans Nadja, il prend significativement ses distances avec la psychanalyse. En réalité, parce que d’une part, quelque chose en lui se refuse hystériquement à l’auto-analyse, d’autre part, parce qu’il ne pardonne pas à Freud la condamnation prononcée : « Les surréalistes ne sont fous qu’à 95%, parce que, comme l’alcool, la folie n’est jamais à 100%. » NADJA PRÉTEXTE Écrire sur le dos de ses rencontres comme sur un revers