Litterature Distraction

UNIVERSITES PARIS XII VAL-DE-MARNE ET COCODY-ABIDJAN ___________ U.F.R DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES ___________ CENTRE D’ETUDES FRANCOPHONES (C. E. F) ___________ THESE EN VUE DE L’OBTENTION DU DOCTORAT OPTION : LITTERATURE COMPAREE PRESENTEE ET SOUTENUE PAR : TROH-GUEYES LEONTINE APPROCHE PSYCHOCRITIQUE DE L’OEUVRE LITTERAIRE D’HENRI LOPES SOUS LA CODIRECTION DE : M. le professeur Papa. S. DIOP M. le professeur LEZOU D. Gérard Université de Paris XII-Val-de-Marne

contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3. Replacer une œuvre dans l’histoire des arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 4. Comprendre les liens entre la littérature et les autres arts . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 II - ENRICHIR LE VOCABULAIRE ¢ ¢ ¢¢ ¢¢ 5. Étudier l’histoire et la formation des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

exercices sous forme de tests pour chacune des compétences 1, 4, 5 ainsi que des bases de révision. Figure également des renvois aux pages du manuel où ces compétences sont particulièrement mises en œuvre. L’histoire des arts, les dossiers Arts & Littérature, le DVD « L’approche de l’image est toujours mise en relation avec des pratiques de lecture, d’écriture ou  d’oral. » (BO du 28.08.2008) « Le  professeur  de  français  collabore  à  l’enseignement  de  l’histoire  des  arts  avec  sa  compétence 

n’étaient point feints mais qu’il montra toujours pour tous ses écrits – ces deux volumes qui devaient mettre leur auteur au rang des premiers romanciers psychologues non seulement de son temps et de son pays, mais de tous les âges et de toutes les littératures. Outre l’intérêt propre du roman, son titre pique notre curiosité. Stendhal, raconte Romain Colomb, le trouva subitement et comme sous le 10 coup de l’inspiration. Ce n’était peut-être qu’une concession à la mode du temps qui était aux noms

187 Chapitre 28 193 Chapitre 29 202 Chapitre 30 211 Chapitre 31 220 Chapitre 32 230 La polémique entre Émile Zola et Ferragus (Louis Ulbach) 235 L’article de Ferragus, dans « Le Figaro », 23 janvier 1868 : « La littérature putride » 235 La réponse de Zola dans « Le Figaro », 31 janvier 1868 242 Un échange de lettres entre Sainte-Beuve et Émile Zola, à propos de « Thérèse Raquin » 249 La lettre de Sainte-Beuve à Émile Zola, 10 juin 1868 249

particulièrement révélateurs; elle ne parle plus que d'objets insignifiants ou qu'elle s'attache à rendre tels. Elle prétendait reproduire une réalité préexistante; elle affirme à présent sa fonction créatrice. Enfin, elle faisait 1 Hans Robert Jauss, Littérature médiévale et théorie des genres, dans Théorie des genres, Editions du Seuil, Paris, 1986, p. 42. 2 Jean-Michel Adam, Le Récit, Presses Universitaires de France, Paris, 1984, p. 4. 3 Michel Raimond, Le roman, Editions Armand Colin, 1989, Paris, p

n’étaient point feints mais qu’il montra toujours pour tous ses écrits – ces deux volumes qui devaient mettre leur auteur au rang des premiers romanciers psychologues non seulement de son temps et de son pays, mais de tous les âges et de toutes les littératures. Outre l’intérêt propre du roman, son titre pique notre curiosité. Stendhal, raconte Romain Colomb, le trouva subitement et comme sous le 10 coup de l’inspiration. Ce n’était peut-être qu’une concession à la mode du temps qui était aux noms

«geste dont on repousse, sans même le feuilleter, un mauvais roman policier à l’étalage d’une librairie» (page 27)? comment savoir qu’un roman est mauvais si on ne l’a pas même feuilleté? n’est-ce pas plutôt une condamnation a priori de toute la littérature policière qui est ainsi prononcée? n’est-ce pas montrer cet «auguste mépris» (page 28) reproché par ailleurs à Czentovic? Cependant, ces quelques scories ne peuvent ternir la grande qualité littéraire du “Joueur d’échecs”. Intérêt documentaire

UNIVERSITE PARIS EST MARNE LA VALLEE Ecole doctorale cultures et sociétés Equipe d’accueil Littératures Savoirs et Arts Spécialité langues et littératures françaises Thèse Pour obtenir le grade de Docteur de l’Université de Paris Est tel-00647136, version 1 - 1 Dec 2011 Spécialité : Littérature française Présentée et soutenue publiquement par : Elise NGO BILONG ATE Date : le 24 Septembre 2010 ETUDE DE L’ACTION DANS LA DRAMATURGIE DE MONTHERLANT. Directrice de thèse : Madame le professeur

bien obligé d’expliquer oralement tous les mots incompris et de les intégrer, tant bien que mal, par une procédure traînarde de questions-réponses. La tradition de l’explication de textes: elle caractérise depuis des siècles l’enseignement de la littérature et confère au professeur un rôle magistral. Cette fonction dirigiste du professeur se retrouve dans la façon de traiter les textes en langue étrangère. Une option fondamentale est de mettre à profit chaque minute pour un apprentissage efficace.